LEADER 03768oam 2200589 c 450 001 9910557538503321 005 20220221094418.0 010 $a3-8309-9366-8 024 3 $a9783830993667 035 $a(CKB)5590000000538503 035 $a(Waxmann)9783830993667 035 $a(EXLCZ)995590000000538503 100 $a20220221d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aElternbeteiligung im schulischen Kontext$ePotenzial zur Fo?rderung des schulischen Erfolgs von Schu?lerinnen und Schu?lern$b[electronic resource]$fDelia Hillmayr, Janina Ta?schner, Lilo Brockmann, Doris Holzberger 205 $a1st, New ed. 210 $aMu?nster$cWaxmann$d2021 215 $a1 online resource (40 p.) 225 0 $aWissenschaft macht Schule$v3 311 $a3-8309-4366-0 327 $aU?ber diese Broschu?re 1 Eltern als wichtiger Faktor fu?r schulischen Erfolg 1.1 Die Rolle des familia?ren Hitnergrunds im Bildungssystem 1.2 Formen der Elternbeteiligung 2 Das zeigt die Forschung zu Elternbeteiligung: Eine Forschungssynthese 2.1 Ziele der Forschungssynthese 2.2 Methodisches Vorgehen 2.3 Ergebnisse der Forschungssynthese 3 Maßnahmen zur Fo?rderung von Elternbeteiligung - Programme aus der Praxis Referenzen Bildnachweis Anhang 330 $aGerade in Zeiten von Schulschließungen und Distanzunterricht infolge der Corona-Pandemie wird die Bedeutung der Eltern fu?r den schulischen Erfolg ihrer Kinder deutlich. Auch unabha?ngig davon zeigen Studien, dass der schulische Erfolg von Schu?lerinnen und Schu?lern in Deutschland mit familia?ren Hintergrundmerkmalen zusammenha?ngt: Kinder und Jugendliche aus Familien mit niedrigem sozioo?konomischen Status oder mit einem Migrationshintergrund gelten im Bildungskontext tendenziell als benachteiligt. Inwiefern Eltern durch ihre Beteiligung an schulischen Prozessen die schulische Leistung und die Motivation ihrer Kinder fo?rdern ko?nnen, ist Thema dieser Broschu?re. Dabei werden sowohl Schu?lerinnen und Schu?ler aus benachteiligten als auch aus nicht benachteiligten Familien in den Blick genommen. Zuna?chst werden umfassende Hintergrundinformationen zur Bedeutung von Elternbeteiligung im schulischen Kontext gegeben. Anschließend werden aktuelle Forschungserkenntnisse zum Thema sowie praxisnahe Anregungen fu?r Schulleitungen und Lehrkra?fte dargeboten, die die elterliche Beteiligung im schulischen Kontext sta?rken mo?chten. Diese Publikation richtet sich damit an Bildungspraktikerinnen und -praktiker, politische Entscheidungstra?gerinnen und Entscheidungstra?ger und an alle Personen, die sich fu?r den Themenbereich der Elternbeteiligung im schulischen Kontext interessieren. 606 $aSchulpa?dagogik 606 $aDistanzunterricht 606 $aEltern und Schule 606 $aSchu?ler mit Migrationshintergrund 606 $aElternunterstu?tzung 606 $afamilia?rer Hintergrund 606 $asozioo?konomischer Status 606 $aBildungsbenachteiligung 615 4$aSchulpa?dagogik 615 4$aDistanzunterricht 615 4$aEltern und Schule 615 4$aSchu?ler mit Migrationshintergrund 615 4$aElternunterstu?tzung 615 4$afamilia?rer Hintergrund 615 4$asozioo?konomischer Status 615 4$aBildungsbenachteiligung 700 $aHillmayr$b Delia$4aut$01204799 702 $aTa?schner$b Janina$4aut 702 $aBrockmann$b Lilo$4aut 702 $aHolzberger$b Doris$4aut 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910557538503321 996 $aElternbeteiligung im schulischen Kontext$92825564 997 $aUNINA