LEADER 03824nam 2201093z- 450 001 9910557697903321 005 20220111 035 $a(CKB)5400000000044578 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/76363 035 $a(oapen)doab76363 035 $a(EXLCZ)995400000000044578 100 $a20202201d2021 |y 0 101 0 $aeng 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aGenetics of Animal Health and Disease in Livestock 210 $aBasel, Switzerland$cMDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute$d2021 215 $a1 online resource (188 p.) 311 08$a3-0365-0896-1 311 08$a3-0365-0897-X 330 $aWood surface attributes can be established by examining its several different physical or chemical properties. Differences in the wood surfaces occur between the manufacturing and post-treatment processes as well. Understanding how their unique anisotropic molecular organization, chemical linkages, branching, and other molecular features govern micro- and macroscale accessibility is essential for coating and complex modification processes. It is therefore important for scientific as well as practical reasons to qualify and quantify the effects of wood surface treatments and modifications. Challenges still exist to fully understanding the effect of the numerous applied chemicals and the wide range of treatment processes on wood surfaces. 606 $aResearch & information: general$2bicssc 606 $aTechnology: general issues$2bicssc 610 $aantioxidant 610 $aarthrogryposis 610 $abioinformatics 610 $abovine mammary epithelial cells 610 $abovine mastitis 610 $aBovine Viral Diarrhea Virus 610 $abroiler 610 $acandidate genes 610 $acold stress 610 $acopy number variation 610 $adairy cattle 610 $adairy cattle diseases 610 $adisease resistance 610 $aDNA methylation 610 $afoals 610 $aforming mechanism 610 $agene expression 610 $agenetic correlation 610 $agenetic model 610 $agenome editing 610 $aheat stress 610 $ahigh-fat diet 610 $aHolstein cattle 610 $aHolstein Friesian cattle 610 $aimmunity 610 $aimmunostimulation 610 $ainflammatory cytokines 610 $ainnate immune system 610 $aintersex 610 $aJAK-STAT pathway 610 $aJAK2 610 $alivestock 610 $amacroglossia 610 $amastitis 610 $amastitis resistance 610 $ametabolic stress 610 $amicrobiome 610 $amilk production 610 $anext generation sequencing 610 $anext-generation sequencing 610 $aNF-?B signaling 610 $aPiemontese breed 610 $aPRRs 610 $arabbits 610 $aRNA-Seq 610 $aselection response 610 $asheep 610 $aSNP selection 610 $aSOCS3 610 $asomatic cell 610 $aSTATs 610 $ateat-end hyperkeratosis 610 $athermal manipulation 610 $aTLR3 610 $aTLR4 610 $aTLR7 610 $aTLRs 610 $aTranscriptome analysis 610 $atranscriptomics 610 $audder health 610 $awhole-genome resequencing 615 7$aResearch & information: general 615 7$aTechnology: general issues 700 $aCastiglioni$b Bianca$4edt$01327838 702 $aCastiglioni$b Bianca$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910557697903321 996 $aGenetics of Animal Health and Disease in Livestock$93038163 997 $aUNINA LEADER 03490oam 2200709 c 450 001 9910557400303321 005 20260302090207.0 010 $a3-8309-9333-1 024 3 $a9783830993339 035 $a(CKB)5470000000557293 035 $a(Waxmann)9783830993339 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/74484 035 $a(oapen)doab74484 035 $a(EXLCZ)995470000000557293 100 $a20260302d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aTextproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen $eEine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens /$fNadja Lindauer 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2021 215 $a1 online resource (306 p.) 225 0 $aSprachliche Bildung ? Studien$v9 311 08$a3-8309-4333-4 330 $aObwohl bekannt ist, dass viele Jugendliche Texte von unzureichender Qualität produzieren und damit in unserer literalen Gesellschaft benachteiligt sind, ist ihr Schreiben bislang wenig untersucht. Das gilt insbesondere für ihren Schreibprozess, welcher die Grundlage der qualitativ schwachen Textprodukte bildet und an dem eine gezielte Förderung in erster Linie ansetzen sollte. Diese Studie zielte daher darauf, den Schreibprozess schwach schreibender Jugendlicher im Detail zu ergründen. Dazu wurde zunächst die Schreibleistung von 178 Achtklässlerinnen und Achtklässlern anhand einer argumentativ-persuasiven Schreibaufgabe sowie einer Lehrpersoneneinschätzung erhoben. Auf dieser Basis wurden kriteriengeleitet 14 Jugendliche ausgewählt und ihr Schreibprozess bei einer weiteren Schreibaufgabe mittels der Methode des lauten Denkens, der Aufzeichnung durch einen digitalen Stift und durch Videobeobachtung erfasst und inhaltsanalytisch auf die ausgeführten Aktivitäten hin ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass die Jugendlichen im Schreibprozess zahlreiche verschiedene Aktivitäten mitunter in hoher Häufigkeit und mit der theoretisch erwartbaren Verteilung einsetzen. Schwierigkeiten werden allerdings bei Betrachtung der Qualität der Ausführung der Aktivitäten erkennbar. Daraus ergeben sich verschiedene Implikationen für die Schreibförderung. 606 $aTexte 606 $aTexte schreiben 606 $aSekundarstufe I 606 $aSchreibprozess 606 $apersuasives Argumentieren 606 $aSchreibstrategien 606 $aSchreibkompetenz 606 $aSchreibfähigkeit 606 $aJugendliche 606 $aSchriftschwäche 606 $aschwache Schreiber 606 $aschwache Schreiberinnen 606 $aSchulpädagogik 606 $aSprachdidaktik 615 4$aTexte 615 4$aTexte schreiben 615 4$aSekundarstufe I 615 4$aSchreibprozess 615 4$apersuasives Argumentieren 615 4$aSchreibstrategien 615 4$aSchreibkompetenz 615 4$aSchreibfähigkeit 615 4$aJugendliche 615 4$aSchriftschwäche 615 4$aschwache Schreiber 615 4$aschwache Schreiberinnen 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aSprachdidaktik 700 $aLindauer$b Nadja$4aut$01220772 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910557400303321 996 $aTextproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen$92827666 997 $aUNINA