LEADER 05071oam 2200721 c 450 001 9910557270003321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9235-1 024 3 $a9783830992356 035 $a(CKB)4100000011715641 035 $a(Waxmann)9783830992356 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72321 035 $a(EXLCZ)994100000011715641 100 $a20260102d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aLehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension $ePerspektiven für die mehrsprachige Bildung /$fChristoph Hülsmann, Christian Ollivier, Margareta Strasser, Theresa Bogensperger 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2020 215 $a1 online resource (210 p.) 225 0 $aSalzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung$v10 311 08$a3-8309-4235-4 327 $aVorwort der Reihenherausgeber/in Richard Rossner Foreword Vorwort der Herausgeber/in Teil I: Interkomprehensionskompetenzen und -didaktik Franz-Joseph Meißner Interkomprehensions- und Mehrsprachigkeitsdidaktik in Deutschland Christoph Hülsmann, Christian Ollivier und Margareta Strasser Projekte zur romanischen Interkomprehension Ein Überblick Margareta Strasser und Christoph Hülsmann Die Entwicklung eines Kompetenzmodells für die rezeptive Interkomprehension Christian Ollivier, Filomena Capucho und Maria Helena Araújo e Sá Les compétences en interaction plurilingue ? Trois dimensions saillantes Philipp Schwender Interkomprehension beim Mehrsprachenlernen ? Theoretische Grundlagen und praktische Impulse für den Unterricht Sandra Garbarino und Sílvia Melo-Pfeifer Décrire et évaluer les compétences en intercompréhension : du référentiel de compétences REFIC (MIRIADI) aux descripteurs de compétences en intercompréhension (EVAL-IC) Christian Ollivier und Margareta Strasser Evaluation holistique des compétences en intercompréhension ? Vers une mise en convergence des conceptions du plurilinguisme, de l?intercompréhension et de l?évaluation Teil II: Kompetenzen für Lehrende: Ausbildungsmodelle und Evaluation Michel Candelier und Anna Schröder-Sura Mehrsprachigkeitsdidaktik und Kompetenzen von Lehrenden ? Einige Ausbildungsangebote im Vergleich Ana Isabel Andrade und Maddalena De Carlo Former les enseignants à l?intercompréhension : l?apport du REFDIC Christina Reissner Interkomprehensionskompetenzen für Lehrende: Das Professionalisierungskontinuum im Saarland ? Ein Modell zur Umsetzung Christina Reissner Intercomprehension competences in teacher training: documentation, reflection and evaluation Autorinnen und Autoren 330 $aDer vorliegende Band vereint Beiträge aus dem Bereich der Interkomprehension, einer spezifischen mehrsprachigen Kommunikationsform, die in den letzten Jahren und Jahrzehnten Forschungsgegenstand zahlreicher Projekte war, zuletzt im Erasmus+-Projekt Évaluation des compétences en intercompréhension (EVAL-IC, 2016?2019). Im Zentrum des Bandes, der sich sowohl an Forschende als auch Lehrende und Studierende richtet, stehen die Beschreibung und die Evaluation der für die Interkomprehension spezifischen Kompetenzen. Er gliedert sich in zwei Teile. Im ersten Teil werden die für die Interkomprehension notwendigen Kompetenzen aus der Perspektive der Lernenden behandelt. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich den Kompetenzen von Lehrenden, die mehrsprachige interkomprehensive Ansätze verfolgen. Neben Überblicksartikeln werden jeweils ausgewählte Projekte und Modelle vorgestellt, die einen Einblick in die vielfältige Forschungstätigkeit sowie in die Praxis im Bereich der Interkomprehensionsdidaktik geben. 606 $aInterkomprehension 606 $aMehrsprachigkeit 606 $aMehrsprachigkeitsdidaktik 606 $aMehrsprachige Bildung 606 $aFremdsprachenunterricht 606 $aRomanische Sprachen 606 $aPlurale Ansätze 606 $a(Fach-)Didaktik 606 $aEvaluierung 606 $aLehrer/innenbildung 606 $aKompetenzmodell 606 $aSchulpädagogik 606 $aSprachdidaktik 615 4$aInterkomprehension 615 4$aMehrsprachigkeit 615 4$aMehrsprachigkeitsdidaktik 615 4$aMehrsprachige Bildung 615 4$aFremdsprachenunterricht 615 4$aRomanische Sprachen 615 4$aPlurale Ansätze 615 4$a(Fach-)Didaktik 615 4$aEvaluierung 615 4$aLehrer/innenbildung 615 4$aKompetenzmodell 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aSprachdidaktik 701 $aBogensperger$b Theresa$01220788 702 $aHülsmann$b Christoph$4edt 702 $aOllivier$b Christian$4edt 702 $aStrasser$b Margareta$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910557270003321 996 $aLehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension$94376972 997 $aUNINA