LEADER 01929nam 2200589 a 450 001 9910454391403321 005 20210108004953.0 010 $a1-282-16094-X 010 $a9786612160943 010 $a90-272-9617-0 035 $a(CKB)1000000000522175 035 $a(OCoLC)56118245 035 $a(CaPaEBR)ebrary10041619 035 $a(SSID)ssj0000136156 035 $a(PQKBManifestationID)11150339 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000136156 035 $a(PQKBWorkID)10064008 035 $a(PQKB)10234424 035 $a(MiAaPQ)EBC622426 035 $a(EXLCZ)991000000000522175 100 $a20150424d2002|||| s|| | 101 0 $aeng 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aDefining Language. A local grammar of definition sentences$b[electronic resource] 210 $aPhiladelphia, PA, USA$cJohn Benjamins Publishing Company$d20021001 210 $cJohn Benjamins Publishing Company 215 $a1 online resource (296 p.) 225 0 $aStudies in corpus linguistics Defining language 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a1-58811-298-5 311 $a90-272-2281-9 606 $aLANGUAGE ARTS & DISCIPLINES$2bisac 606 $aLinguistics / General$2bisac 606 $aLexicography$xData processing 606 $aEnglish language$xData processing$xLexicography 606 $aLanguages & Literatures$2HILCC 606 $aPhilology & Linguistics$2HILCC 615 7$aLANGUAGE ARTS & DISCIPLINES 615 7$aLinguistics / General 615 0$aLexicography$xData processing 615 0$aEnglish language$xData processing$xLexicography 615 7$aLanguages & Literatures 615 7$aPhilology & Linguistics 676 $a413/.0285 700 $aBarnbrook$b Geoff$0532713 801 0$bPQKB 906 $aBOOK 912 $a9910454391403321 996 $aDefining language$91237232 997 $aUNINA LEADER 03965oam 2200781 c 450 001 9910557202103321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9327-7 024 3 $a9783830993278 035 $a(CKB)5180000000021985 035 $a(Waxmann)9783830993278 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/74483 035 $a(oapen)doab74483 035 $a(EXLCZ)995180000000021985 100 $a20260102d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aICILS 2018 #Deutschland $eDokumentation der Erhebungsinstrumente der zweiten Computer and Information Literacy Study /$fMario Vennemann, Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2021 215 $a1 online resource (304 p.) 311 08$a3-8309-4327-X 330 $aMit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2018 (International Computer and Information Literacy Study) wurden zum zweiten Mal die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern in Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden erstmals im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich ?Computational Thinking? getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2018 umfangreiche Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen, Schulleitungen und IT-Koordinatorinnen und IT-Koordinatoren erfasst. Zudem wurden erstmals im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls, an dem sich auch Deutschland beteiligte, die Kompetenzen im Bereich ?Computational Thinking? erhoben. Mit dieser Publikation werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen, die zusätzlich für Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation ergänzt die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ebenso wie an interessierte Akteurinnen und Akteure aus der Bildungsadministration und der schulischen Praxis. 606 $aComputer 606 $aIT-Erfahrung 606 $aSchulleistungstudie 606 $aICT-Literacy 606 $aComputererfahrung 606 $aComputerausstattung 606 $aComputer an der Schule 606 $aComputer im Unterricht 606 $aAchtklässler 606 $aSchlüsselkompetenzen 606 $aMINT-Fächer 606 $adigitale Medien 606 $aQualtitätssicherung im Bildungswesen 606 $aSkalenhandbuch 606 $aEmpirische Bildungsforschung 606 $aMedien- und Umweltpädagogik 615 4$aComputer 615 4$aIT-Erfahrung 615 4$aSchulleistungstudie 615 4$aICT-Literacy 615 4$aComputererfahrung 615 4$aComputerausstattung 615 4$aComputer an der Schule 615 4$aComputer im Unterricht 615 4$aAchtklässler 615 4$aSchlüsselkompetenzen 615 4$aMINT-Fächer 615 4$adigitale Medien 615 4$aQualtitätssicherung im Bildungswesen 615 4$aSkalenhandbuch 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aMedien- und Umweltpädagogik 700 $aVennemann$b Mario$4aut$01220693 702 $aEickelmann$b Birgit$4aut 702 $aLabusch$b Amelie$4aut 702 $aDrossel$b Kerstin$4aut 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910557202103321 996 $aICILS 2018 #Deutschland$92826811 997 $aUNINA