LEADER 04934nam 22006735 450 001 9910554282203321 005 20210621102733.0 010 $a3-8394-5555-3 024 7 $a10.14361/9783839455555 035 $a(CKB)5400000000002493 035 $a(DE-B1597)573102 035 $a(OCoLC)1233041618 035 $a(DE-B1597)9783839455555 035 $a(EXLCZ)995400000000002493 100 $a20210621h20212021 fg 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aGemeinsam für die Zukunft - Fridays For Future und Scientists For Future $eVom Stockholmer Schulstreik zur weltweiten Klimabewegung /$fLoukina Tille, Isabelle Axelsson, David Fopp 210 1$aBielefeld : $ctranscript Verlag, $d[2021] 210 4$d©2021 215 $a1 online resource (320 p.) 225 0 $aX-Texte zu Kultur und Gesellschaft 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tZeitleiste -- $tEinleitung -- $tDie Unbekannten -- $tErster Teil: Die Rebellion der Jugendlichen -- $tKapitel 1: Die schwedischen Anfänge -- $tKapitel 2: Fridays For Future und Extinction Rebellion wachsen heran -- $tKapitel 3: Das Fundament -- $tKapitel 4: Die internationale Bewegung entsteht -- $tKapitel 5: Davos und das World Economic Forum -- $tKapitel 6: Der Aufstand -- $tZweiter Teil: Die Erwachsenen antworten -- $tKapitel 1: Der zweite globale Streik und die Vorbereitungen zur Week For Future -- $tKapitel 2: Smile For Future in Lausanne und die Scientists For Future -- $tKapitel 3: Die Week For Future -- $tKapitel 4: COP25 in Madrid -- $tKapitel 5: Corona, #BlackLivesMatter und die Klimagerechtigkeitsbewegung -- $tDritter Teil: Gemeinsam in die Zukunft -- $tKapitel 1: Worum es der Klimastreikbewegung geht -- $tKapitel 2: Zum Verhältnis von Jugendlichen und Erwachsenen -- $tAnhang: Wofür sich eine globale vereinte Klimabewegung einsetzen könnte ? die Grundprinzipien -- $tEpilog ? »We, the People ? For Future« -- $tAbbildungsverzeichnis -- $tLiteratur 330 $aDie ökologische Krise ist für die Aktivist*innen um Greta Thunberg und Fridays for Future ebenso bedrückend wie befeuernd und führte zu einer globalen Klimabewegung. Dabei spielen Wissenschaft und Forschung eine zentrale Rolle - die Devise lautet: »Listen to the science«. David Fopp schildert aus der Binnenperspektive als Aktivist und Wissenschaftler die Geschichte des gemeinsamen Kampfes für eine nachhaltige Gesellschaft. Als Gründer der Science for Future und Ko-Organisator der Week for Future gibt er Einblicke in die Entstehung und Entwicklung dieser Bewegung und stellt Perspektiven und Handlungsfelder für eine gemeinsame Zukunft vor. 330 $aFor the activists around Greta Thunberg and Fridays for Future, the ecological crisis is disturbing and therefore an occasion for a common social project: the new global climate movement is emerging. Science and research play a central role in this movement those in positions of political responsibility are called upon to "Listen to the Science". This refers not only to climate and environmental science, but also to its implications for economics, politics, philosophy and pedagogy. David Fopp describes the history of the united battle of Fridays for Future and Scientists for Future for a sustainable and just society from the internal perspective as an activist and scientist. As founder of Scientists for Future in Sweden and co-organiser of the global Week for Future, he provides insights into the origins and development of these movements and, in dialogue with the young strikers, presents perspectives and fields of action for a common future. 606 $aPOLITICAL SCIENCE / Civics & Citizenship$2bisacsh 610 $aActivism. 610 $aBlacklivesmatter. 610 $aCivil Society. 610 $aClimate Movement. 610 $aClimate Strike. 610 $aCorona. 610 $aDemocracy. 610 $aEnvironmental Policy. 610 $aExtinction Rebellion. 610 $aFridays For Future. 610 $aFuture. 610 $aGreta Thunberg. 610 $aNature. 610 $aPolitical Science. 610 $aScience. 610 $aSocial Movements. 610 $aSociology of Science. 610 $aSustainability. 615 7$aPOLITICAL SCIENCE / Civics & Citizenship. 700 $aFopp$b David, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01079652 701 $aAxelsson$b Isabelle$01217705 701 $aTille$b Loukina$01217706 702 $aAxelsson$b Isabelle, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aTille$b Loukina, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910554282203321 996 $aGemeinsam für die Zukunft - Fridays For Future und Scientists For Future$92815980 997 $aUNINA LEADER 01530oam 2200433 a 450 001 9910701484803321 005 20120328114801.0 035 $a(CKB)5470000002418226 035 $a(OCoLC)645922457$z(OCoLC)301008295$z(OCoLC)755038531 035 $a(EXLCZ)995470000002418226 100 $a20100702d1972 ua 0 101 0 $aeng 135 $aurbn||||||abp 135 $aurbn||||||ada 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBridgeport's Gothic ornament, the Harral-Wheeler house$b[electronic resource] /$fAnne Castrodale Golovin 210 1$aWashington, [D.C.] :$cSmithsonian Institution Press,$d1972. 215 $a1 online resource (26 pages) $cillustrations, maps 225 1 $aSmithsonian studies in history and technology ;$vno. 18 300 $aTitle from title screen (viewed on Mar. 27, 2012). 320 $aIncludes bibliographical references. 517 3 $aHarral-Wheeler house 606 $aGothic revival (Architecture)$zConnecticut$zBridgeport 606 $aMedievalism$zConnecticut$zBridgeport 606 $aMiddle Ages in art 615 0$aGothic revival (Architecture) 615 0$aMedievalism 615 0$aMiddle Ages in art. 700 $aGolovin$b Anne Castrodale$01396991 712 02$aSmithsonian Institution. 801 0$bOCLCE 801 1$bOCLCE 801 2$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910701484803321 996 $aBridgeport's Gothic ornament, the Harral-Wheeler house$93458026 997 $aUNINA