LEADER 09175nam 22009495 450 001 9910554208703321 005 20230629231417.0 010 $a3-11-074505-4 024 7 $a10.1515/9783110745054 035 $a(CKB)5490000000080423 035 $a(DE-B1597)579318 035 $a(DE-B1597)9783110745054 035 $a(MiAaPQ)EBC6701506 035 $a(Au-PeEL)EBL6701506 035 $a(EXLCZ)995490000000080423 100 $a20210421h20212021 fg 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$abauhaus-paradigmen $ekünste, design und pädagogik /$fKatharina Gimbel, Susanne Henning, Sara Hornäk, Philipp Knobloch, Anne Röhl, André Schütte 210 1$aBerlin ;$aBoston : $cDe Gruyter, $d[2021] 210 4$d©2021 215 $a1 online resource (422 p.) 311 $a3-11-072696-3 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tGrußwort -- $tBauhaus-paradigmen künste, design und pädagogik -- $t1 Das Bauhaus in der Populärkultur -- $tEinleitung -- $tNicht Sachlichkeit, sondern Fantasie! Zur Revision unseres Bauhaus-Bildes -- $tDemokratisches Design -- $tNormierung und Missverständnis Bauhaus-Objekte als Simulacra der Klassischen Moderne? -- $tBilliges Bauhaus Ein Plädoyer für die feinen Unterschiede -- $tZuschreibungen, Zug um Zug Josef Hartwigs Schachspiel in Kontexten der 1920er und 2010er Jahre -- $tVan Veen - Itten - Google Die tabula rasa als Kreativitätsdispositiv -- $tPolygon - Polyfon Bauhaus und Videospiel: Facetten -- $t2 Pädagogik und Gestaltung -- $tEinleitung -- $tReformpädagogischer Technikoptimismus László Moholy-Nagys pädagogische Kunsttheorie zwischen Tradition und Avantgarde -- $tWilhelm Flitner und das Bauhaus -- $tSchulhausbau in der Bauhaus-Schule Materialisierungen von Pädagogik im Neuen Bauen -- $tDas Bauhaus und die Pädagogik der Dinge -- $tBeyond bauhaus Ästhetische Formen und kulturelle Praktiken als Gegen(-warts-)entwürfe -- $tDas Bauhaus als Bildungs-Raum im Diskurs -- $tBauhaus: Prototyp der neuen kulturellen Steuerung von Bildungsprozessen -- $t3 Material in der Lehre am Bauhaus, den Nachfolgeinstitutionen und der Kunstpädagogik -- $tEinleitung -- $tZwischen Kunst und Gestaltung Gedanken zu einer kunstpädagogischen Gegenwartsrelevanz der Lehre von Josef Albers -- $tAufgaben stellen: reenacten, modifizieren, neu erfinden Wechselbeziehungen zwischen künstlerischen und kunstpädagogischen Umgangsweisen mit Material -- $tMaterial in Kunstpädagogik und Kunstgeschichte nach dem Bauhaus -- $tSilber, Stahl, Ebenholz, Kunststoff Werkstätten und Material an Kunst- und Gestaltungsschulen der Weimarer Republik -- $t«Jeder Mensch ist tast- und raum-sicher» Über die haptische Erfahrbarkeit virtueller Umgebungen -- $tSpielzeuge aus dem Bauhaus Spielmittel als Spektren der Tätigkeiten, Anregungen und Möglichkeiten -- $tKreativitätsbildung im Kontext künstlerischer Bildung Spuren der Bauhaus-Pädagogik im Black Mountain College und in der kunstpädagogischen Theorie des HOMO CREANS -- $tWoraus wird Morgen gemacht sein Ein transdisziplinäres Bildungsprojekt im Bauhaus-Jubiläumsjahr -- $t4 Das Bauhaus als regulative Idee im digitalen Zeitalter -- $tEinleitung -- $tDas Bauhaus - eine Inspiration für die berufliche Bildung?! Oder: über den Blick zurück in die digitale Zukunft? -- $t150 Jahre Bauhaus Ein Interview mit Klara Kobel aus dem Jahr 2049 -- $tUtopien erleben Eine Methode für soziale Innovationen aus dem Jahr 2020 -- $tDie Didaktik des Bauhauses als Impulsgeber für das Lernfeldkonzept Diskursimmanente Parallelität oder zeitgeistige Überhöhung? -- $tIndustrie 4.0 versus Postwachstumsökonomie: Arbeit und Bildung -- $t(Zer-)Denken: Bauhaus-Pädagogik in Gegenwart digitaler Transformationen -- $tDank 330 $aAs a result of its aspiration to design the world comprehensively and to take action pedagogically based on the arts, the Bauhaus established an inseparable link between architecture, design, art, and pedagogy. The effects of this in-depth desire for reform can also still be recognized in art, architecture, design, and contemporary processes of aesthetic education one hundred years after the school's founding. The resonance of the Bauhaus is thus the topic of this book. Thevarious texts reflect on the Bauhaus from the perspectives of the history of art and design, art education, and educational science with respect to the aspects: reception in popular culture, education through design, material in teaching, and the Bauhaus as a regulative idea in the digital age. 330 $aDas Bauhaus stellte durch den Anspruch, Welt umfassend zu gestalten und aus den Künsten heraus pädagogisch zu handeln, Architektur, Design, Kunst und Pädagogik in einen untrennbaren Zusammenhang. Die Wirkungen dieses tiefgreifenden Reformwillens sind auch hundert Jahre nach der Gründung noch erkennbar in Kunst, Architektur, Design und gegenwärtigen Prozessen der ästhetischen Bildung erkennbar. Diese Resonanz des Bauhauses ist Gegenstand des vorliegenden Bandes. Aus den Perspektiven von Kunst- und Designgeschichte, Kunstpädagogik und Erziehungswissenschaft reflektieren die unterschiedlichen Beiträge das Bauhaus in Bezug auf die Aspekte: Populärkulturelle Rezeption, Erziehung durch Gestaltung, Material in der Lehre sowie das Bauhaus als regulative Idee im digitalen Zeitalter. 606 $aEDUCATION / History$2bisacsh 608 $aHistory.$2fast 610 $aBauhaus. 610 $aarchitecture. 610 $apedagogy. 615 7$aEDUCATION / History. 676 $a709.04 702 $aBach$b Clemens, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aBuchmann$b Ulrike, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aCacciola$b Donatella, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aDreher$b Ralph, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aDutz$b Katharina, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aDörrenbächer$b Judith, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aEder$b Johanna, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aEngels$b Sidonie, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aGeiger$b Annette, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aGimbel$b Katharina , $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aGimbel$b Katharina, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHassenzahl$b Marc, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHenning$b Susanne, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHenning$b Susanne, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aHensel$b Thomas, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHornäk$b Sara, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHornäk$b Sara, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aHöfler$b Carolin, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHübscher$b Sarah, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aImorde$b Joseph, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKlär$b Johanna, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKnobloch$b Philipp, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aKnobloch$b Phillip D. Th., $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKüttel$b Anja, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aLaschke$b Matthias, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aNeuendank$b Elvira, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aNilles$b Ken, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aNohl$b Arnd-Michael, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aPaech$b Niko, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aPanzert$b Alexandra, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aRöhl$b Anne, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aRöhl$b Anne, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aScheffler$b Ina, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aSchluß$b Henning, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aSchwinning$b Reinke, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aSchütte$b André, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aSchütte$b André, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aViehhauser$b Martin, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aWeber$b Angela, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aZeising$b Andreas, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910554208703321 996 $aBauhaus-paradigmen$92817883 997 $aUNINA LEADER 01896nam0 22003371i 450 001 UON00046522 005 20231205102208.915 100 $a20020107g19851986 |0itac50 ba 101 $amon$aRUS$aENG 102 $aMN 105 $a|||| 1|||| 200 1 $aOlon Ulsyn Mongolc Erdemtnij 1V ix Xural$dCetvertiy Mezdunarodnji Kongress Mongolovedov$dFourth International Congress of Mongolists$fred. S. Nacagdorz 205 $aUlaanbaatar : [s.e.]$b1985-6. - 210 $a v.$a22 cm 215 $aIn testa al front.$cOlon Ulsyn Mongolc Erdemtnij ix Kurlyn Bajngjn Xoroo = Postojannyj Komitet Mezdunarodnogo Kongressa Mongolovedov = Permanent Conmmittee of International Congress of Mongolists 316 $aInv. vv. 2-3: 54509-10$5IT-UONSI MONGENE I/003 (1-3) 510 1$3UON00356446$aFourth International Congress of Mongolists 510 1$3UON00356447$aCetvertyj Mezdunarodnyj Kongress Mongolovedov 517 1$3UON00356445$aInternational Congress of Mongolists, 4. 517 1$3UON00356448$aMezdunarodnyj Kongress Mongolovedov, 4. 620 $aMN$dUlaanbaatar$3UONL000237 686 $aMON GEN E I$cMONGOLIA - CONGRESSI$2A 702 1$aNACAGDORZ$bS.$3UONV029494 712 $as.n.$3UONV247931$4650 801 $aIT$bSOL$c20240220$gRICA 912 $aUON00046522 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI MON GEN E I 003 (1-3) $eSI SA 54508 7 003 (1-3) Inv. vv. 2-3: 54509-10 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI MON GEN E I 003 (2) $eSI SA 54509 7 003 (2) 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI MON GEN E I 003 (3) $eSI SA 54510 7 003 (3) 996 $aOlon Ulsyn Mongolc Erdemtnij 1V ix Xural$91155739 997 $aUNIOR