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024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/9783763970476
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200 00$aBildung fu?r eine ungewisse Zukunft $eTemporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbi ldung /$fJan Schiller
210  1$a[s.l.] :$cwbv Media,$d2022.
215   $a1 online resource (308 p.)
225 1 $aErwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
311   $a3-7639-7046-0 
311   $a3-7639-7047-9 
330   $aZeit ist eine zentrale Ressource fu?r das Lernen. Sie beeinflusst sowohl individuelle Bildungserfolge als auch gesamtgesellschaftliche Bildungsaufgaben. Der Autor untersucht in seiner Dissertation die vielfa?ltigen Zeitbegriffe und -ressourcen, mit denen Lernende in der Hochschulweiterbildung konfrontiert werden. Im Fokus der Studie stehen die vielfa?ltigen Beziehungen zwischen kollektiven Zeitlichkeiten, politischen Zeitnormen und organisationalen Zeitstrukturen einerseits sowie den Temporalita?ten des individuellen Lernerlebens andererseits. Auf dem Weg in ein zeitsensibles Begriffs- und Wertesystem fu?r Bildung und Lernen unterstreicht die Arbeit die Bedeutung des Faktors Zeit im erziehungswissenschaftlichen und bildungstheoretischen Diskurs. Damit gelingt dem Autor eine essenzielle Reflexion u?ber die zeitlichen Aspekte von Bildung.
410   $aErwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
606   $aEducation / Vocational$2bisacsh
606   $aEducation
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