LEADER 03914 am 2200805 n 450 001 9910548290803321 005 20211015 010 $a2-7535-8556-3 024 7 $a10.4000/books.pur.150687 035 $a(CKB)5670000000207026 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-150687 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86743 035 $a(PPN)267962797 035 $a(EXLCZ)995670000000207026 100 $a20220222j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aLes espaces de construction des inégalités éducatives /$fIsabelle Danic, Barbara Fontar, Agnès Grimault-Leprince, Mickaël Le Mentec, Olivier David 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2021 215 $a1 online resource (308 p.) 225 1 $aLe sens social 311 $a2-7535-7686-6 330 $aSi les inégalités éducatives sont l?objet d?une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d?enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question. Elle est au c?ur des débats sur l?éducation auxquels cet ouvrage veut contribuer avec une triple originalité : la prise en compte de l?espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d?éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abordées sous l?angle de la différenciation des cursus scolaires ; une approche pluridisciplinaire qui permet de saisir la complexité des processus à l??uvre dans la production des inégalités. Les contributions montrent que les expériences éducatives des enfants et des adolescents dépendent de leurs conditions sociales et, plus largement, des dimensions géographique, politique, culturelle et symbolique des espaces qui constituent leur quotidien. Cet ouvrage s?adresse aux chercheurs, aux étudiants, aux décideurs, aux professionnels de l?éducation, aux parents, et à tout lecteur désireux de mieux comprendre les parcours éducatifs en France, avec en particulier la prise en compte de la dimension spatiale encore peu connue. 606 $aEducation 606 $aéducation 606 $asociologie 606 $agéographie 610 $aéducation 610 $asociologie 610 $agéographie 615 4$aEducation 615 4$aéducation 615 4$asociologie 615 4$agéographie 700 $aAudren$b Gwenaëlle$01302654 701 $aBarrère$b Anne$01172357 701 $aBen Ayed$b Choukri$01302655 701 $aBoulin$b Audrey$01302656 701 $aChampollion$b Pierre$01302657 701 $aCharmillot$b Samuel$01302658 701 $aDanic$b Isabelle$01275914 701 $aDaverne-Bailly$b Carole$01302659 701 $aDavid$b Olivier$0689815 701 $aDorier$b Élisabeth$01302660 701 $aFelouzis$b Georges$01302661 701 $aFontar$b Barbara$01285238 701 $aFouquet-Chauprade$b Barbara$01302662 701 $aGiband$b David$01302663 701 $aGrimault-Leprince$b Agnès$01285239 701 $aLe Mentec$b Mickaël$01302664 701 $aMonnard$b Muriel$01302665 701 $aNafaa$b Nora$01302666 701 $aOctobre$b Sylvie$01261165 701 $aPerron$b Michel$01302667 701 $aPothet$b Jessica$01302668 701 $aRouquier$b Damien$01302669 701 $aYomb$b Jacques$01302670 701 $aDanic$b Isabelle$01275914 701 $aFontar$b Barbara$01285238 701 $aGrimault-Leprince$b Agnès$01285239 701 $aLe Mentec$b Mickaël$01302671 701 $aDavid$b Olivier$0689815 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910548290803321 996 $aLes espaces de construction des inégalités éducatives$93026424 997 $aUNINA LEADER 02353nam 2200505 450 001 9910815363703321 005 20230809223503.0 010 $a0-8262-7385-8 035 $a(CKB)3710000001134549 035 $a(MiAaPQ)EBC4836555 035 $a(OCoLC)981463377 035 $a(MdBmJHUP)muse59814 035 $a(Au-PeEL)EBL4836555 035 $a(CaPaEBR)ebr11370077 035 $a(EXLCZ)993710000001134549 100 $a20170420h20172017 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aGrowing up in a land called Honalee $ethe Sixties in the lives of American children /$fJoel P. Rhodes 210 1$aColumbia, Missouri :$cUniversity of Missouri,$d2017. 210 4$d©2017 215 $a1 online resource (353 pages) 311 $a0-8262-2127-0 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aIntroduction -- John F. Kennedy -- Space rockets and Cuban missiles -- The assassination -- LBJ and the great society -- The southern struggle for civil rights -- The Vietnam War -- Hippies -- Women's liberation -- Conclusions. 330 $aBecause the preadolescent years are, according to the child development researchers, the most formative, Joel P. Rhodes focuses on the cohort born between 1956 and 1970 who have never been quantitatively defined as a generation, but whose preadolescent world was nonetheless quite distinct from that of the "baby boomers." Rhodes examines how this group understood the historical forces of the 1960s as children, and how they made meaning of these forces based on their developmental age. He is concerned not only with the immediate imprint of the 1960s on their young lives, but with how their perspective on the era influenced them as adults. 606 $aChildren$zUnited States$xHistory$y20th century 606 $aNineteen sixties$xChildren 606 $aChildren 607 $aUnited States$2fast 615 0$aChildren$xHistory 615 0$aNineteen sixties$xChildren. 615 0$aChildren. 676 $a305.230973 700 $aRhodes$b Joel P.$01651265 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910815363703321 996 $aGrowing up in a land called Honalee$94001102 997 $aUNINA