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200 14$aLes espaces de construction des inégalités éducatives /$fIsabelle Danic, Barbara Fontar, Agnès Grimault-Leprince, Mickaël Le Mentec, Olivier David
210   $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2021
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225 1 $aLe sens social
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330   $aSi les inégalités éducatives sont l?objet d?une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d?enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question. Elle est au c?ur des débats sur l?éducation auxquels cet ouvrage veut contribuer avec une triple originalité : la prise en compte de l?espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d?éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abordées sous l?angle de la différenciation des cursus scolaires ; une approche pluridisciplinaire qui permet de saisir la complexité des processus à l??uvre dans la production des inégalités.  Les contributions montrent que les expériences éducatives des enfants et des adolescents dépendent de leurs conditions sociales et, plus largement, des dimensions géographique, politique, culturelle et symbolique des espaces qui constituent leur quotidien.  Cet ouvrage s?adresse aux chercheurs, aux étudiants, aux décideurs, aux professionnels de l?éducation, aux parents, et à tout lecteur désireux de mieux comprendre les parcours éducatifs en France, avec en particulier la prise en compte de la dimension spatiale encore peu connue.
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