LEADER 07163oam 2200841 c 450 001 9910548269403321 005 20260202090927.0 010 $a3-7815-5935-1 024 3 $a9783781559356 035 $a(CKB)5850000000010023 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78938 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781559356 035 $a(oapen)doab78938 035 $a(EXLCZ)995850000000010023 100 $a20260202d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aSachunterricht in der Informationsgesellschaft$fAndrea Becher, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik, Claudia Tenberge 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2022 215 $a1 electronic resource (159 p.) 225 0 $aProbleme und Perspektiven des Sachunterrichts$v32 311 08$a3-7815-2496-5 327 $aAndrea Becher, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik und Claudia Tenberge Editorial.............................................................................................................9 Sachunterricht in der Informationsgesellschaft: Sachunterrichtsdidaktische Rekonstruktion ? Medienbildung ? informatische Bildung Friedrich Gervé Sachunterricht in der Informationsgesellschaft.................................................17 Henrike Friedrichs-Liesenkötter Die Ungleichheit und inklusive Medienbildung anhand einer Betrachtung des Konnexes von Medien ? Bildung ? Flucht.....................30 Carsten Schulte Digitale Technologien und informatische Bildung im Sachunterricht der Grundschule...............................................................................................42 Sachunterricht in der Informationsgesellschaft: Orte ? Medien ? Technologien Michael Haider, Markus Peschel, Thomas Irion, Inga Gryl, Daniela Schmeinck und Martin Brämer Die Veränderung der Lebenswelt der Kinder und ihre Folgen für Sachunterricht, Lehrkräftebildung und sachunterrichtsdidaktische Forschung ..............................................................55 Swaantje Brill und Alexandra Flügel Digital unterwegs ? außerschulische Lernorte im Kontext digitaler Praktiken.........................................................................73 Svantje Schumann und Corinne Ruesch Schweizer App-basierte Erfahrung und Reflexion als Unterstützung der Professionalisierung von Lehrpersonen im Bereich BNE ............................81 Pascal Kihm und Markus Peschel Gute Aufgaben 2.0 ? Aufgaben und Aufgabenkulturen im Rahmen der Digitalisierung........................................................................89 Sachunterricht in der Informationsgesellschaft: Projekte im Kontext universitärer Lehrerbildung Julia Peuke, Detlef Pech und Jara Urban Zeitzeug*innengespräche und historisches Lernen im Sachunterricht ? ein Projektseminar............................................................99 Andreas Schmitt Einfluss von Vorerfahrungen auf die Fähigkeitsselbstkonzepte von Sachunterrichtsstudierenden zu Kompetenzen in der digitalen Welt............................................................106 Friederike Kern, Volker Schwier und Björn Stövesand Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen............................................114 Martin Brämer, Daniel Rehfeldt und Hilde Köster Computational Thinking bei Sachunterrichtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor ? Eine Rasch-Analyse ....................................................122 Sachunterricht in der Informationsgesellschaft: Perspektivenbezogene Zugangsweisen Thomas Goll Political Literacy von Kindern ? Befunde, Implikationen, Herausforderungen .................................................131 Melanie Haltenberger, Florian Böschl und Katharina Asen-Molz Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion als Kriterienraster für studentische Erklärvideos nutzen ? Ergebnisse aus einem standortübergreifenden Seminar zur geographischen Perspektive....................139 Josua Dubach, Natalie Schelleis, Katrin Bölsterli, Trix Cacchione, Corinna S. Martarelli, Matthias Probst und Sebastian Tempelmann Unzugängliche Welten für das erfahrungsbasierte Lernen erschließen: Immersive Virtuelle Realität im naturwissenschaftlichen Sachunterricht.........147 Autorinnen und Autoren..............................................................................157 330 $aKinder wie Erwachsene als Teil der Informations- und Wissensgesellschaft sind zugleich Betroffene wie Beteiligte der digitalen Transformation. Inwieweit Informationen und Wissen tatsächlich für jeden zugänglich, nutzbar und gestaltbar sind, stellt eine bildungstheoretische sowie fachdidaktische Frage dar. Schüler*innen, Lehrer*innen, Studierende, Lehramtsanwärter*innen sind dabei zu unterstützen, sich Möglichkeiten und Grenzen der Informationsgesellschaft zu erschließen, diese zu reflektieren sowie Handlungs-, Orientierungsoptionen und -fähigkeiten zu erkennen und auszubilden. Im vorliegenden Band wird Sachunterricht in der Informationsgesellschaft aus den Blickwinkeln der sachunterrichtsdidaktischen Rekonstruktion, der Medienbildung und der informatischen Bildung beleuchtet; die Frage nach entsprechenden Orten, Medien und Technologien werden ebenso thematisiert wie auch Projekte in der universitären Lehrerbildung als auch perspektivenbezogene Zugangsweisen. 606 $aLehrerinnen 606 $aSachunterricht 606 $aLehrerfortbildung 606 $aSachunterrichtsstudierende 606 $aDidaktik 606 $aGesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts 606 $aLehrer 606 $aDigitalisierung 606 $aGrundschule 606 $aLehrerInnenfortbildung 606 $aProbleme und Perspektiven des Sachunterrichts 606 $aMedienpädagogik 606 $aGrundschulpädagogik 606 $aHandlungsorientierung 606 $aMedienbildung 606 $aInformationsgesellschaft 606 $aGdSU 615 4$aLehrerinnen 615 4$aSachunterricht 615 4$aLehrerfortbildung 615 4$aSachunterrichtsstudierende 615 4$aDidaktik 615 4$aGesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts 615 4$aLehrer 615 4$aDigitalisierung 615 4$aGrundschule 615 4$aLehrerInnenfortbildung 615 4$aProbleme und Perspektiven des Sachunterrichts 615 4$aMedienpädagogik 615 4$aGrundschulpädagogik 615 4$aHandlungsorientierung 615 4$aMedienbildung 615 4$aInformationsgesellschaft 615 4$aGdSU 702 $aBecher$b Andrea$4edt 702 $aBlumberg$b Eva$4edt 702 $aGoll$b Thomas$4edt 702 $aMichalik$b Kerstin$4edt 702 $aTenberge$b Claudia$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910548269403321 996 $aSachunterricht in der Informationsgesellschaft$93027043 997 $aUNINA