LEADER 03726 am 2200637 n 450 001 9910522587003321 005 20230726211449.0 010 $a2-7535-8488-5 024 7 $a10.4000/books.pur.147652 035 $a(CKB)4100000012520261 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-147652 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86786 035 $a(PPN)26796238X 035 $a(EXLCZ)994100000012520261 100 $a20220209j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAdolescentes et adolescents des villes et des champs $eLa dimension spatiale des inégalités éducatives /$fIsabelle Danic, Magali Hardouin, Régis Keerle, Pascal Plantard, Olivier David 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2021 215 $a1 online resource (146 p.) 225 1 $aLe sens social 311 $a2-7535-8168-1 330 $aCet ouvrage, issu des résultats d?une recherche interdisciplinaire, contribue à l?identification des inégalités éducatives liées aux contextes et espaces de vie des adolescents âgés de 11 à 15 ans en France. Ces inégalités sont ici analysées selon plusieurs registres. Au plan politique, ces jeunes sont les bénéficiaires d?une politique publique universelle (statut de collégiens), qui se déploie aussi dans des contextes spatiaux différenciés, et de politiques ciblées (Programme de Réussite Éducative) ou d?actions publiques contingentes. Au plan de leurs pratiques dans leurs espaces de vie, ils se différencient par leurs loisirs, dont les activités numériques, et leurs mobilités touristiques, activités de temps libres plus ou moins bien articulées à leur scolarité. Des méthodologies de recherche plurielles appliquées à ces différentes sphères d?activités révèlent le jeu d?interactions multifactorielles qui transforment ou permettent d?interpréter ces différences en termes d?inégalités. Le lieu de résidence (du centre-ville au rural assez isolé) et sa distance métrique au collège comme aux autres équipements, le milieu social des parents et leurs stratégies éducatives, le genre des adolescents, les effets des politiques publiques sont autant de facteurs d?inégalités. L?étude de ces différentes dimensions des espaces de vie des adolescents pose la question d?une justice sociale spécifique à la classe d?âge concernée. L?ouvrage s?adresse aux chercheurs, aux étudiants et aux professionnels ainsi qu?à toutes les personnes intéressées par ces questions. 606 $aEducation 606 $aéducation 606 $asociologie 606 $agéographie 610 $aéducation 610 $asociologie 610 $agéographie 615 4$aEducation 615 4$aéducation 615 4$asociologie 615 4$agéographie 700 $aDanic$b Isabelle$01275914 701 $aFontar$b Barbara$01285238 701 $aGrimault-Leprince$b Agnès$01285239 701 $aGuibert$b Christophe$01285240 701 $aKeerle$b Régis$01285137 701 $aLecaplain$b Patrick$01285241 701 $aPlantard$b Pascal$01285242 701 $aRouillard$b Rozenn$01285243 701 $aThémines$b Jean-François$01080302 701 $aDanic$b Isabelle$01275914 701 $aHardouin$b Magali$01285244 701 $aKeerle$b Régis$01285137 701 $aPlantard$b Pascal$01285242 701 $aDavid$b Olivier$0689815 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910522587003321 996 $aAdolescentes et adolescents des villes et des champs$93019508 997 $aUNINA