LEADER 03523 am 2200613 n 450 001 9910522586703321 005 20211015 010 $a2-7535-8494-X 024 7 $a10.4000/books.pur.148657 035 $a(CKB)4100000012520264 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-148657 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86776 035 $a(PPN)26796241X 035 $a(EXLCZ)994100000012520264 100 $a20220209j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aLes labyrinthes de verre $eLes trajectoires éducatives en France dans un contexte européen /$fIsabelle Danic, Patricia Loncle 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2021 215 $a1 online resource (206 p.) 225 1 $aLe sens social 311 $a2-7535-5532-X 330 $aDans un contexte d?internationalisation toujours plus grande des politiques éducatives, cet ouvrage analyse la constitution des trajectoires éducatives des élèves français dans un contexte européen. Tour à tour pleinement comparatif ou centré sur le cas français, les angles d?analyse mobilisés (gouvernance, parcours de vie, intersectionnalité) ont pour ambition d?actualiser et de renouveler les connaissances acquises sur la situation française dans un contexte plus global. Loin de vouloir dénoncer les failles du système français ou de faire un éloge systématique de telle ou telle situation nationale, les auteurs entrent dans le détail des modalités de construction des parcours aux niveaux macro, méso et microsociologique. Berthelot parlait en 1993 des « labyrinthes de verre de l?école » pour désigner les contraintes invisibles. L?ouvrage présente les politiques éducatives, les préstructurations politico-institutionnelles, les procédures d?orientation, les dispositifs de participation des usagers dans les établissements scolaires, les pratiques et points de vue des professionnels et ceux des élèves et de leurs parents et tente d?articuler les différents niveaux de production des trajectoires en France, comparé aux autres pays et de comprendre pourquoi les trajectoires éducatives sont si fortement corrélées avec l?origine sociale dans notre pays. Écrit dans une langue claire, l?ouvrage est destiné aux chercheurs, aux étudiants, aux décideurs, aux professionnels, aux parents, et à tout lecteur désireux de mieux comprendre les parcours éducatifs en France dans le contexte européen. 606 $aEducation 606 $aéducation 606 $aEurope 606 $asociologie 610 $aéducation 610 $aEurope 610 $asociologie 615 4$aEducation 615 4$aéducation 615 4$aEurope 615 4$asociologie 700 $aBarberis$b Eduardo$0711969 701 $aBecquet$b Valérie$01312599 701 $aDale$b Roger$0381957 701 $aDanic$b Isabelle$01275914 701 $aFilhon$b Alexandra$01297125 701 $aHardouin$b Magali$01285244 701 $aKazepov$b Yuri$0295350 701 $aLoncle$b Patricia$01328167 701 $aParreira do Amaral$b Marcelo$01328168 701 $aWalther$b Andreas$01157712 701 $aDanic$b Isabelle$01275914 701 $aLoncle$b Patricia$01328167 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910522586703321 996 $aLes labyrinthes de verre$93038384 997 $aUNINA LEADER 01674nas--2200457---450 001 990001037310203316 005 20240215110629.0 011 $a0023-8856 035 $a0103731 035 $aUSA010103731 035 $a(ALEPH)000103731USA01 035 $a0103731 100 $a20020318a--------km-y0itay0103----ba 101 $afre 102 $aBE 110 $aaha-------- 200 1 $aLatomus$erevue d'études letines 210 $aBruxelles$cSociété d'Études Latines 215 $av$d24 cm 326 $aTrimestrale 410 $12001 606 0 $aLingua letina$xStudi$xPeriodici 676 $a870.5 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 852 $tCELDES_24 912 $a990001037310203316 948 $s197 949 $aIV.39 958 $aUMA$bIV.39$c31(1972)- ; scompleto 1978 959 $aSE 979 $aPATTY$b90$c20020318$lUSA01$h1036 979 $c20020403$lUSA01$h1744 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1712 979 $aPATRY$b90$c20041005$lUSA01$h1525 979 $aPATRY$b90$c20071217$lUSA01$h1257 979 $aMUSELLA$b90$c20130214$lUSA01$h1121 996 $aLatomus$9791264 997 $aUNISA Z30 2$lUSA50$LAdministrative$mISSBD$1UMA$AUMA$3Fondo$6163259$5B26726$820040202$a2002$b61$c1$f09$FNON Prestabile$hVol. 61, n. 1-4 (2002)$i20020321$j20020420$k20020715 Z30 2$lUSA50$LAdministrative$mISSBD$1UMA$AUMA$3Fondo$6170254$5B26727$820040202$a2003$b62$c1$f09$FNON Prestabile$hVol. 62, n. 1-4 (2003)$i20030321$j20030420$k20030923 Z30 2$lUSA50$LAdministrative$mISSUE$1UMA$AUMA$3Fondo$6159667/01$5135122-10$820020715$a2001$b60$c4$f09$FNON Prestabile$hVol. 60, n. 1-4 (2001)$i20011221$j20020120$k20020715 LEADER 01165cam a22003014i 4500 001 991004308527307536 005 20240221115828.0 008 240221s1996 it |||||||||||||||||ita|| 020 $a8881832135 040 $aBibl. Dip.le Aggr. Scienze Giuridiche - Sez. Centro Studi sul Rischio 100 1 $aOvidius Naso, Publius$0154954 240 10$aArs amatoria ; Remedia amoris ; Medicamina faciei femineae$93910770 245 12$aL'arte di far l'amore ; Come curar l'amore , L'arte del trucco /$cPublio Ovidio Nasone ; cura e traduzione di Cesare Vivaldi. 260 $aRoma :$bGrandi Tascabili Economici Newton,$c1996 300 $a198 pagine ;$c22 cm 490 1 $aGrandi tascabili economici ;$v367 500 $aEdizione integrale 500 $aTesto latine a fronte. 655 7$aLa poesia d'amore in latino 700 1 $aVivaldi, Cesare 740 0 $aCome curar l'amore 740 2 $aL'arte del trucco 740 0 $aRemedia amoris 740 0 $aMedicamina faciei femineae. 830 0$aGrandi tascabili economici ;$v367 912 $a991004308527307536 996 $aArs amatoria ; Remedia amoris ; Medicamina faciei femineae$93910770 997 $aUNISALENTO