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024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/9783763970155
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200 00$aF&E-Kooperationen in Joint-Ventures : $eEine berufspa?dagogische Analyse /$fCornelia Unger-Endres$hVolume 65
210  1$aBielefeld :$cwbv Media,$d2021.
215   $a1 online resource (341 p.)
225 1 $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
311   $a3-7639-7015-0 
330   $aWie ko?nnen Menschen auf internationaler Ebene erfolgreich zusammenarbeiten? Die Untersuchung von kooperationshinderlichen und -fo?rderlichen Faktoren ist Thema dieser berufspa?dagogischen Dissertation. Am Beispiel eines deutsch-chinesischen Joint-Ventures in der Automobilindustrie nimmt die Autorin alle Beteiligten in den Blick. Im Theorieteil der Dissertation grenzt sie die Begriffe Kooperation und Koordination gegen-einander ab und entwickelt auf Basis von Annahmen aus der Lernortkooperation ein eigenes erweitertes Kooperationsmodell, das mit Modellen aus anderen Disziplinen verglichen wird. In einer qualitativen empirischen Erhebung im Aktionsforschungsdesign validiert die Autorin ihr Modell mit Daten aus fast 100 Interviews sowie einem Forschungstagebuch. Die empirischen Daten sind eine Novita?t: Erstmals wurden Mitarbeitende aus beiden Kooperationsunternehmen in Deutschland und China befragt.  Die Ergebnisse der Untersuchung weisen darauf hin, dass Kooperation und Konkurrenz in einem Joint-Venture-Projekt nicht unabha?ngig voneinander betrachtet werden sollten.
410   $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
606   $aEducation / Vocational$2bisacsh
606   $aEducation
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700   $aCornelia Unger-Endres$01206258
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