LEADER 02887 am 2200481 n 450 001 9910516000203321 005 20211013 010 $a979-1-02-401637-5 024 7 $a10.4000/books.purh.14865 035 $a(CKB)5140000000026217 035 $a(FrMaCLE)OB-purh-14865 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86825 035 $a(PPN)259402354 035 $a(EXLCZ)995140000000026217 100 $a20211207j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aDes idées à la réforme $eJean Zay et l?expérience des classes d?orientation (1937-1939) /$fJean-Yves Seguy 210 $aMont-Saint-Aignan $cPresses universitaires de Rouen et du Havre$d2021 215 $a1 online resource (308 p.) 225 1 $aPenser les valeurs en éducation et en formation 311 $a979-1-02-401245-2 330 $aComment l?école évolue-t-elle, et quels sont les facteurs qui contribuent à sa transformation ? À première vue, les réformes scolaires apparaissent comme de puissants outils de changement. Mais qu?en est-il réellement ? Comment les idées et valeurs sont-elles portées par les groupes de pensée et d?action que sont les syndicats, les organisations politiques, les mouvements pédagogiques, les associations de parents ou certaines personnalités de référence ? Comment ces idées et valeurs se transforment-elles au contact de la réalité des mises en projet, et comment ces projets deviennent-ils réformes ? Comment se construisent des alliances de circonstance au gré des rencontres et des convergences partielles d?idées, fondant des mouvements d?opposition ou d?adhésion aux réformes ? C?est à l?ensemble de ces questions que cet ouvrage se propose de répondre en s?intéressant précisément à une réforme particulière, celle des classes d?orientation portée par le ministre de l?Éducation nationale Jean Zay, entre 1937 et 1939. Le livre propose une étude systématique inédite de l?expérience des classes d?orientation qui ont été, malgré leur échec apparent, porteuses de promesses de rénovation pédagogique ayant influencé les réformes ultérieures, et au-delà une réflexion synthétique, et à portée modélisatrice, sur le processus conduisant à la réforme et au changement scolaire. 606 $aEducation 606 $aévolution 606 $aécole 606 $aréforme 610 $aévolution 610 $aécole 610 $aréforme 615 4$aEducation 615 4$aévolution 615 4$aécole 615 4$aréforme 700 $aSeguy$b Jean-Yves$01295373 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910516000203321 996 $aDes idées à la réforme$93023413 997 $aUNINA