LEADER 03519nam 2200373 450 001 9910513681403321 005 20231206225827.0 035 $a(CKB)5100000000166872 035 $a(NjHacI)995100000000166872 035 $a(MiAaPQ)EBC30686089 035 $a(EXLCZ)995100000000166872 100 $a20230511d2022 uy 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBureau international d'e?ducation, matrice de l'internationalisme e?ducatif /$fRita Hofstetter 210 1$aBern :$cPeter Lang International Academic Publishers,$d2022. 215 $a1 online resource (706 pages) 311 $a2-8076-1919-3 330 $aCet ouvrage retrace la sociogene?se de l'internationalisme e?ducatif durant le premier 20e sie?cle a? partir de l'une de ses matrices, le Bureau international d'e?ducation (BIE). Cre?e? a? Gene?ve par l'Institut Rousseau, en 1925, pour construire la paix par la science et l'e?ducation, ce Bureau se conc?oit d'abord comme caisse de re?sonance des mouvements re?formistes?; de?s 1929, sous la direction de Jean Piaget, le BIE devient la premie?re institution intergouvernementale en e?ducation puis lie ses destine?es a? celles de l'Unesco en 1952, dont il constitue un organe pre?curseur. L'ouvrage s'attache a? montrer comment le BIE tente de rallier tous les E?tats de la plane?te, pour construire une charte des aspirations mondiales de l'instruction publique. Il te?moigne des causes promues et ne?gocie?es, non sans re?sistances?: droit des populations juve?niles -?me?me les plus vulne?rables?- a? une pe?dagogie adapte?e et a? une large culture?; justice scolaire, corolaire de la justice sociale?; e?ducation a? la paix?et a? l'esprit critique?; ame?lioration des conditions de travail et de formation des enseignants. Tout en e?largissant l'empan de ses partenaires et de son audience, le BIE bute sur de substantielles contradictions. Comment asseoir sa le?gitimite? sans renforcer les rivalite?s avec les organisations investissant elles aussi l'enfance d'une puissance re?demptrice ? Comment appliquer a? l'e?ducation les me?thodes de la coope?ration internationale, alors que l'e?cole demeure la chasse garde?e des nations?? Comment courtiser simultane?ment des gouvernements qui incarnent la de?mocratie et des E?tats-nations aux re?gimes autoritaires, sans de?roger aux principes de neutralite? et pacifisme?? Quel mode ope?ratoire instituer pour pre?server les Confe?rences du BIE des interfe?rences politiques qui s'exacerbent en ces de?cennies de tous les exce?s?? Gra?ce aux riches archives de?pouille?es, cet ouvrage permet, pour la premie?re fois, d'acce?der aux coulisses des ne?gociations mene?es au sein du BIE et met en lumie?re les de?fis auxquels se confrontent, aujourd'hui encore, nombre d'organisations internationales. 517 $aBureau international d’Ăducation, matrice de l’internationalisme Ăducatif 517 $aBureau international d?éducation, matrice de l?internationalisme éducatif 606 $aInternationalism 615 0$aInternationalism. 676 $a327.17 700 $aHofstetter$b Rita$01281047 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910513681403321 996 $aBureau international d'e?ducation, matrice de l'internationalisme e?ducatif$93017951 997 $aUNINA