LEADER 04864nam 22008295 450 001 9910512198803321 005 20240617214422.0 010 $a3-11-091984-2 024 7 $a10.1515/9783110919844 035 $a(CKB)3390000000034636 035 $a(SSID)ssj0001114793 035 $a(PQKBManifestationID)11945112 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001114793 035 $a(PQKBWorkID)11059345 035 $a(PQKB)10330009 035 $a(MiAaPQ)EBC3043517 035 $a(DE-B1597)56561 035 $a(OCoLC)979757526 035 $a(DE-B1597)9783110919844 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/74631 035 $a(PPN)202177068 035 $a(EXLCZ)993390000000034636 100 $a20190723d2012 fg 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aBiographie und Bildungskultur $ePersonendarstellungen bei Plinius dem Jüngeren, Gellius und Sueton /$fDennis Pausch 205 $aReprint 2012 210 $aBerlin/Boston$cDe Gruyter$d2012 210 1$aBerlin ;$aBoston :$cDe Gruyter,$d[2012] 210 4$d©2004 215 $a1 online resource (418 pages) 225 0 $aMillennium-Studien / Millennium Studies ;$v4 300 $aOriginally presented as the author's thesis (doctoral)--Universita?t Giessen, 2003. 311 $a3-11-018247-5 320 $aIncludes bibliographical references (pages [337]-387) and indexes. 327 $tFrontmatter --$tVorwort --$tInhaltsverzeichnis --$tI. Biographisches Wissen in der Bildungskultur des 2. Jh. n. Chr. --$tII. Monument und Modell: Der plinianische Porträtbrief --$tIII. Zwischen Lexikoneintrag und Vorbildfunktion: Die clari homines in den noctes Atticae --$tIV. Biographie nach den Regeln der Gattung? Suetons Kaiserviten --$tV. Fazit --$tLiteraturverzeichnis --$tRegister 330 $aWelche Bedeutung kam dem biographischen Wissenssegment im Kontext der Bildungskultur des 2. Jh. n. Chr. zu? Welche Formen wurden von zeitgenössischen Autoren zur literarischen Präsentation von Personen gewählt? Unter dieser doppelten Leitfrage werden hier Personendarstellungen in den Briefen des jüngeren Plinius, dem Miszellanwerk des Gellius und den Kaiserbiographien Suetons in einer gattungsübergreifend angelegten Perspektive untersucht. Zu den Gemeinsamkeiten, die sich auf diese Weise beobachten lassen, gehören das normative Potential historischer Figuren, die Kommemoration von Zeitgenossen und die Interaktion mit den kommunikativen Rahmenbedingungen der römischen Kaiserzeit. Eine solche funktionsgeschichtliche Betrachtungsweise zeigt ferner, dass es sich bei vielen der Charakteristika der untersuchten Autoren, die bislang als Abweichungen von der jeweiligen Gattungstradition kritisiert wurden, um bewusste Entwicklungen handelt, die eng auf ihren gemeinsamen gesellschaftlichen und kulturellen Kontext bezogen sind. 330 $aWhat role did biographies play for the intelligentsia of the 2nd century AD? What literary forms were used by contemporary authors in their personal portrayals? These two questions have led to this cross-genre investigation of the personal portraits in the letters of Pliny the Younger, in the miscellaneous work of Gellius, and in the Lives of the Caesars by Suetonius. Among the common features which can thus be observed are the normative potential of historical figures, the commemoration of contemporaries, and the interaction with communicative conditions of the Roman Empire. Such a functional and historical perspective further demonstrates that many of the characteristics of the featured authors, which to date have been seen as deviations from the genre tradition, are, in actuality, conscious developments, closely related to the authors' common social and cultural background. 410 0$aMillennium-Studien ;$vBd. 4. 606 $aBildungsideal 606 $aKulturelle Kommunikation 606 $aOberschicht 606 $aRömische Kaiserzeit 606 $aRömisches Reich 606 $aHISTORY / Ancient / General$2bisacsh 607 $aRome$xBiography$xHistory and criticism 607 $aRome$xCivilization 610 $aPliny the Younger 610 $aGellius 610 $aLives of the Caesars 610 $aSuetoniu 610 $a2nd century AD 610 $aintelligentsia 610 $abiographies 615 4$aBildungsideal. 615 4$aKulturelle Kommunikation. 615 4$aOberschicht. 615 4$aRömische Kaiserzeit. 615 4$aRömisches Reich. 615 7$aHISTORY / Ancient / General. 676 $a945/.632 686 $aFT 24000$2rvk 700 $aPausch$b Dennis$0622329 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910512198803321 996 $aBiographie und Bildungskultur$91104193 997 $aUNINA