LEADER 03405nam 2200553z- 450 001 9910512195903321 005 20231214141108.0 035 $a(CKB)5590000000630826 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/74650 035 $a(EXLCZ)995590000000630826 100 $a20202112d2013 |y 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMusik und Schule$eMusica e scuola 210 $aBozen-Bolzano$cbu,press$d2013 215 $a1 electronic resource (190 p.) 311 $a88-6046-043-3 311 $a88-6046-096-4 330 $aAs a result of the cognitive turn in psychology and educational science, music is gradually returning to its role, already anchored in antiquity, as a fundamental subject in school and out-of-school education. Recent studies and observations confirm that learning is facilitated and sustainably promoted through music lessons in kindergarten and school. These topics were addressed in various facets at the international congress Music and School - Aims and Paths of Music Education and discussed against the background of a holistic didactics of music. Selected contributions have been collected in this volume.; Musik kehrt in Folge der kognitiven Wende in der Psychologie und der Erziehungswissenschaft schrittweise wieder in ihre, bereits in der Antike verankerte Rolle als grundlegendes Fach in der schulischen und außerschulischen Erziehung zurück. Neuere Studien und Beobachtungen bestätigen, dass durch Musikunterricht in Kindergarten und Schule das Lernen erleichtert und nachhaltig gefördert wird. In verschiedenen Facetten wurden diese Themen auf dem internationalen Kongress Musik und Schule ? Ziele und Wege der Musikpädagogik behandelt und vor dem Hintergrund einer ganzheitlichen Musikdidaktik diskutiert. Ausgewählte Beiträge wurden in diesem Band gesammelt.; Con la svolta cognitiva della psicologia e delle scienze dell?educazione, la musica riprende gradualmente il ruolo, delineato sin dall?antichità, di materia fondamentale per ogni processo educativo. Studi e indagini recenti confermano che nella scuola dell?infanzia e nella scuola primaria l?educazione musicale facilita e rafforza i processi di apprendimento come le relazioni tenute nell?ambito del convegno Musica e scuola ? Obiettivi e metodi della Pedagogia musicale, qui raccolte, intendono dimostrare. 517 $aMusik und Schule 606 $aEducational: Music$2bicssc 610 $aMusic 610 $aSchool Education 610 $aMusical Pedagogy 610 $aMusik 610 $aSchulbildung 610 $aMusikpädagogik 610 $aMusica 610 $aIstruzione scolastica 610 $aPedagogia musicale 615 7$aEducational: Music 700 $aBrusniak$b Friedhelm$4auth$01307152 702 $aComploi$b Franz$4auth 702 $aDelfrati$b Carlo$4auth 702 $aJung-Kaiser$b Ute$4auth 702 $aKhittl$b Christoph$4auth 702 $aMarconi$b Luca$4auth 702 $aOrgass$b Stefan$4auth 702 $aMitterrutzner$b Emma$4edt 702 $aCOMPLOI$b Franz$4edt 702 $aMitterrutzner$b Emma$4oth 702 $aCOMPLOI$b Franz$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910512195903321 996 $aMusik und Schule$93028698 997 $aUNINA