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200 10$aInklusiver Musikunterricht aus resonanzpa?dagogischer Perspektive /$fSarah Schrott, Nora-Elisabeth Leinen-Peters
210  1$aBozen-Bolzano :$cbbu,press,$d2021.
210  4$d©2021
215   $a1 online resource (84 pages)
311   $a88-6046-184-7 
320   $aIncludes bibliographical references and index.
330   $a"KiMu - Kinder als Musiker" nennt sich ein Klassenmusizierprojekt an Su?dtiroler Grundschulen. Im Rahmen einer empirischen Studie in Kooperation zwischen der Freien Universita?t Bozen und der Hochschule fu?r Musik und Theater Leipzig wurden drei Unterrichtseinheiten videographiert und inklusive Qualita?ten des Musikunterrichts mit Hilfe von hoch und niedrig inferenten qualitativen For-schungsverfahren herausgearbeitet. Dabei werden Einblicke in die Leitdimensionen inklusiver Unterrichtspraxis gewonnen und diese mit dem theoretischen Rahmen der Resonanztheorie interpretiert.
517   $aInklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive 
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