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200 10$aRomanische Sprachen in ihrer Vielfalt $eBru?ckenschla?ge zwischen linguistischer Theoriebildung und Fremdsprachenunterricht
210  1$aBerlin :$cIbidem Verlag,$d2019.
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225 1 $aRomanische Sprachen und ihre Didaktik ;$vv.70
327   $aIntro -- Inhalt -- Einleitung -- Teil 1: Sprachwissenschaftliche Forschungsergebnisse im Fremdsprachenunterricht - Mo?glichkeiten der Integration -- (Na?o) diga sim: Bejahende Antworten im gesprochenen Portugiesisch und im Portugiesischunterricht -- Perception in the study of grammar and in teaching: The case of definite articles and external vocalic sandhis in Brazilian Portuguese -- ,Wechselgeld', ,Antwort' oder ,Rache': Zum Gebrauch eines polysemen Phrasems des Portugiesischen -- Die Bedeutung der Gestenforschung fu?r die Fremdsprachendidaktik -- Contextual variability in the native production of European Portuguese oral vowels -- Convoluted loan paths in the Colonial Portuguese of the Estado da I?ndia: The importance of language contact in foreign language learning -- Teil 2: Besonderheiten herkunftssprachlichen Lernens und dessen Auswirkungen auf den (Fremd-)Sprachenunterricht -- Final obstruent devoicing in English and French as foreign languages: Comparing monolingual German and bilingual Turkish-German learners -- Heritage languages at school: Implications of linguistic research on bilingualism for heritage language teaching -- Autoren und Autorinnen -- Romanische Sprachen und ihre Didaktik (RomSD).
410  0$aRomanische Sprachen und ihre Didaktik
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