LEADER 03957oam 2200577 450 001 9910511445703321 005 20211005195308.0 010 $a3-657-77642-7 024 7 $a10.30965/9783657776429 035 $a(CKB)4920000000125270 035 $z(OCoLC)840017942 035 $a(nllekb)BRILL9783657776429 035 $a(MiAaPQ)EBC6517177 035 $a(Au-PeEL)EBL6517177 035 $a(OCoLC)1243554315 035 $a(EXLCZ)994920000000125270 100 $a20191130d2013 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurun| uuuua 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cn$2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aDemokratie setzt aus $ea Gegen die sanfte Liquidation einer politischen Lebensform /$fCarsten Bünger; Ursula Frost; Micha Brumlik; Markus Rieger-Ladich; Matthias Burchardt; Ralph Fehlmann; Silja Graupe; Bernd Hackl; Clemens Knobloch; Jochen Krautz; Erik Ode; Martin Steger ; Edited by Ursula Frost; Markus Rieger-Ladich 210 1$aPaderborn :$cVerlag Ferdinand Schöningh,$d2013. 215 $a1 online resource 311 $a3-506-77642-8 327 $aPreliminary Material /$rUrsula Frost and Markus Rieger-Ladich -- Einführung in die Thematik /$rUrsula Frost -- »Beraubung des Humanen« — Über allgemeine und politische Bildung /$rUrsula Frost -- Bildung zum Staatsbürger oder zum Zoon Politikon? Eine Alternative, die keine ist! /$rMicha Brumlik -- Konsens suchen oder Dissens bezeugen? /$rMarkus Rieger-Ladich -- Die vertagte Demokratie — zur politischen Dimension der öffentlichen Meinung /$rErik Ode -- Liebesgrüße aus Gütersloh /$rMatthias Burchardt -- Postpolitisch — Postfundamental — Postsouverän /$rCarsten Bünger -- Die Macht ökonomischer Bildung /$rSilja Graupe -- Bildungsreform und Propaganda /$rJochen Krautz -- Über die Postdemokratie im Bildungswesen /$rClemens Knobloch -- Den Experten wieder eine Stimme geben: ein Ausweg aus der Falle der Reformitis /$rRalph Fehlmann -- Das Echtzeit-Lehrstück /$rBernd Hackl and Martin Steger. 330 $aInmitten immer sichtbarer präsentierter Initiativen von Demokratie wie Volksbefragungen, organisierte Bürgerdialoge, Bürgerengagement, Bürgerproteste, etc. werden demokratische Prozesse konterkariert durch Formen politischer Macht, die Bürgerwillen diskreditieren, das Parlament umgehen und Lobbyismus begünstigen. Gehört Partizipation bereits selbst zu den gesteuerten Inszenierungen der Postdemokratie oder kann sie noch einen Anspruch markieren? Muss nicht erst wieder der Raum für Demokratie eröffnet und neu erfunden werden? Demokratie und Bildung bedingen sich gegenseitig: Mit der Transformation der Allgemeinen Bildung zum Training für Berufsbrauchbarkeit geht aber auch der Abbau einer in Wissen und Urteilskraft grundgelegten Politischen Bildung einher. Sind damit weitere postdemokratische Entwicklungen schon vorprogrammiert? Oder muss das Aussetzen der Demokratie immer als ein solches verstanden werden, das Menschen und Institutionen erst dazu herausfordert, neue Ansprüche wahrzunehmen und daraus politisches Handeln zu entwerfen? Der vorliegende Band weist zu dieser Thematik zeitdiagnostische Grundlinien auf, analysiert aktuelle Phänomene und diskutiert Perspektiven für Politik und Bildung. 606 $aeducation 606 $aDemocracy 608 $aElectronic books. 615 0$aeducation. 615 0$aDemocracy. 676 $a321.8 700 $aBünger$b Carsten$01067269 702 $aFrost$b Ursula 702 $aBrumlik$b Micha 702 $aRieger-Ladich$b Markus 702 $aBurchardt$b Matthias 702 $aFehlmann$b Ralph 702 $aHackl$b Bernd 702 $aKnobloch$b Clemens 702 $aKrautz$b Jochen 702 $aFrost$b Ursula 702 $aRieger-Ladich$b Markus 801 0$bNL-LeKB 801 1$bNL-LeKB 906 $aBOOK 912 $a9910511445703321 996 $aDemokratie setzt aus$92550810 997 $aUNINA