LEADER 02246nam0-2200301 --450 001 9910510806403321 005 20211214082233.0 010 $a978-88-6783-289-7 100 $a20211214d2020----kmuy0itay5050 ba 101 0 $aita$cita 102 $aIT 105 $ay 001yy 200 1 $aCattivi scienziati$ela pandemia della malascienza$fEnrico Bucci 205 $aNuova ed. aggiornata 210 $aTorino$cAdd$d2020 215 $a188 p.$d18 cm 330 $aIl metodo scientifico è indubbiamente una delle risorse più raffinate di cui gli scienziati dispongono per fornire indicazioni utili alla sopravvivenza della nostra società in un mondo complesso. Tuttavia, questo metodo non può procedere in assenza di un'etica che metta al primo posto l'onestà nel raccogliere dati, descrivere esperimenti, discutere risultati e pubblicarli. Eppure, nella letteratura scientifica tre peccati capitali - fabbricazione di dati ed esperimenti, loro falsificazione e plagio - sono talmente diffusi da destare seria preoccupazione riguardo all'affidabilità di ciò che crediamo di sapere. A questi si aggiunge spesso una comunicazione che distorce i risultati ottenuti, volta ad ottenere vantaggi o a influenzare il pubblico. La comunità scientifica deve usare un linguaggio che non si presti a facili fraintendimenti, distinguendo fra opinioni e dati a supporto di quelle opinioni. Accostarci al metodo scientifico, studiare le fallacie logiche del discorso razionale, un minimo (davvero un minimo) di scienza del dato e ragionamento quantitativo ci può salvare dalle suggestioni e dalla sensazione superficiale di capire la scienza leggendo il titolo di un quotidiano. Curiosità e metodo ci faranno scoprire le frodi scientifiche, ma anche la bellezza e la potenza del ragionamento di cui siamo capaci. Solo così la scienza potrà essere utile alla società. 610 0 $aRicerca scientifica$aManipolazione 610 0 $aCovid-19$aInformazioni$aManipolazione 676 $a306.45$v21$zita 700 1$aBucci,$bEnrico$01068477 801 0$aIT$bUNINA$gREICAT$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a9910510806403321 952 $aIX A 1738$b1489/2021$fFSPBC 959 $aFSPBC 996 $aCattivi scienziati$92553370 997 $aUNINA LEADER 02078oam 2200493 a 450 001 9910701152403321 005 20111103162258.0 035 $a(CKB)5470000002415523 035 $a(OCoLC)609511772 035 $a(EXLCZ)995470000002415523 100 $a20100426h19821981 aa 0 101 0 $aeng 135 $aurmn||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aCoyote and the North Wind$b[electronic resource] /$fby members of the Warm Springs Reservation Committee ; illustrated by Carol Allison 210 1$a[Washington, D.C.?] :$cNational Institute of Education? :$c[Supt. of Docs., U.S. G.P.O., distributor],$d1982. 210 4$d©1981 215 $a1 online resource (32 pages) $cillustrations 225 1 $aThe Indian reading series : stories and legends of the Northwest ;$vlevel 4, bk. 5 300 $a"Developed by the Pacific Northwest Indian Reading and Language Development Program, Northwest Regional Educational Laboratory ..."--T.p. verso. 300 $a"Performed pursuant to contract no. 400-80-0105, with the Educational Equity Group/Multicultural/Bilingual Division of the National Institute of Education"--T.p. verso. 327 $aCoyote and the North Wind -- Coyote and the Crow -- Coyote and the Tick. 606 $aIndians of North America$vFolklore 606 $aAnimals$vFolklore 606 $aIndians of North America$vJuvenile literature 606 $aCoyote$vJuvenile literature 615 0$aIndians of North America 615 0$aAnimals 615 0$aIndians of North America 615 0$aCoyote 701 $aAllison$b Carol$01389739 712 02$aWarm Springs Reservation Committee. 712 02$aPacific Northwest Indian Reading and Language Development Program. 712 02$aNational Institute of Education (U.S.).$bEducational Equity Group. 801 0$bOCLCE 801 1$bOCLCE 801 2$bOCLCQ 801 2$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910701152403321 996 $aCoyote and the North Wind$93532980 997 $aUNINA