LEADER 03130oam 2200577 c 450 001 9910508310103321 005 20251102090541.0 010 $a3-7815-5792-8 024 3 $a9783781557925 035 $a(CKB)4100000011250312 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781557925 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72789 035 $a(EXLCZ)994100000011250312 100 $a20251102d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBildungssprachliche Mittel$eEine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe$fSarah L. Fornol 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2020 215 $a1 online resource (339 p.) 225 0 $aklinkhardt forschung. Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich$v6 311 08$a3-7815-2354-3 330 $aZiel der vorliegenden Studie ist es, bildungssprachliche Mittel, die Grundschüler/-innen innerhalb von Sachunterrichtstexten produzieren, zu identifizieren und diese hinsichtlich ihres Form-Funktions-Zusammenhangs innerhalb von Sachtexten zu untersuchen. Datengrundlage der Studie stellen 474 Texte von Lernenden der zweiten bis vierten Jahrgangsstufe dar. Um der Komplexität des Forschungsgegenstands zu entsprechen, wurden mittels einer methodenübergreifenden Triangulation mit sequentiellem Design zunächst alle 474 Texte mit Hilfe einer quantitativen Frequenzanalyse auf Grundlage eines deduktiv entwickelten Kategoriensystems auf die Realisierung bildungssprachlicher Mittel hin untersucht. Nachfolgend wurde mittels verschränktem Sampling ein Teilkorpus (n=28) des Datenmaterials ausgewählt und eine inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse auf Grundlage eines deduktiv-induktiv entwickelten Kategoriensystems durchgeführt, um die bildungssprachlichen Mittel auf ihre Funktion zurück zu beziehen. Die Ergebnisse der Untersuchung ergänzen die Befunde bisheriger Studien und liefern bedeutsame Hinweise für die zukünftige Erforschung bildungssprachlicher Mittel bzw. bildungssprachlicher Fähigkeiten. Gleichzeitig ermöglichen die Befunde Rückschlüsse für die Gestaltung eines sprachsensiblen Fachunterrichts. 606 $asprachsensibler Fachunterricht 606 $aSachtexte 606 $aDeutschunterricht 606 $aSachunterricht 606 $aGrundschüler 606 $aBildungssprachlich 606 $aDeutschdidaktik 606 $aGrundschule 606 $aDidaktik 615 4$asprachsensibler Fachunterricht 615 4$aSachtexte 615 4$aDeutschunterricht 615 4$aSachunterricht 615 4$aGrundschüler 615 4$aBildungssprachlich 615 4$aDeutschdidaktik 615 4$aGrundschule 615 4$aDidaktik 700 $aFornol$b Sarah L$4aut$01206548 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910508310103321 996 $aBildungssprachliche Mittel$92783501 997 $aUNINA