LEADER 04785oam 2201057 c 450 001 9910498488003321 005 20260102090118.0 010 $a9783839458266 010 $a3839458269 024 3 $a9783839458266 035 $a(CKB)5590000000552106 035 $a(transcript Verlag)9783839458266 035 $a(MiAaPQ)EBC6956360 035 $a(Au-PeEL)EBL6956360 035 $a(DE-B1597)590658 035 $a(DE-B1597)9783839458266 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71854 035 $a(OCoLC)1264709908 035 $a(ScCtBLL)6f550933-099d-43ef-b494-2d0053ec21fc 035 $a(Perlego)2738358 035 $a(oapen)doab71854 035 $a(EXLCZ)995590000000552106 100 $a20260102d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildung.Macht.Diversität$eCritical Diversity Literacy im Hochschulraum$fSerena O. Dankwa, Sarah-Mee Filep, Ulla Klingovsky, Georges Pfruender 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2021 215 $a1 online resource (308 p.)$c241 MB 3 Farbabbildungen 225 0 $aKultur und soziale Praxis 311 08$a9783837658262 311 08$a3837658260 327 $aCover -- Inhalt -- Vorworte -- Danksagung -- Bildung.Macht.Diversität - ein verschlungenes Feld -- Feld 1: Diversity in der Kritik -- Revisiting Critical Diversity Literacy -- Die Kunst der Störung -- Ist Diversity antirassistisch? -- Von der Universität über Diversität zur »Pluriversität«?! -- Kontrapunktische Bildung, Critical Literacy und die Kunst des Verlernens -- Feld 2: Die Hochschule als machtvolle Institution -- Rassismus an der Hochschule -- Über das Diversity-ABC hinaus? -- Zugehörigkeit(en) erkämpfen -- Vom Aussortiertwerden -- Sternenstaub und Kritik -- Ansätze für trans*formative Pädagogiken -- Feld 3: Widerständige Vermittlungsprozesse -- Wer gilt als un_sportlich und in_kompetent? -- Migration - Rassismus - Schule -- Was bleibt? Postmoderne als Kritik -- Crip Spacetime im Theaterraum -- Academia from the margins -- Autor*innenangaben. 330 $aDie Hochschule gerät dabei als Spiegel und Manifestation gesellschaftlicher Verhältnisse in den Blick und überdies als ein Ort, der unter spezifischen Bedingungen zum Motor notwendiger Veränderungsprozesse werden kann. Aus unterschiedlichen disziplinären, aktivistischen und sozialkritischen Perspektiven wird die Hochschule als eine machtvolle Institution beleuchtet. Von deren Rändern aus entfalten sich widerständige Vermittlungspraxen, die schließlich kritisch-performative Zugänge für eine sozial und kulturell gerechtere (Hochschul-)Welt eröffnen. 410 0$aKultur und soziale Praxis 517 2 $aDankwa et al. (Hg.), Bildung.Macht.Diversität.$eCritical Diversity Literacy im Hochschulraum 606 $aBildung 606 $aEducation 606 $aWeiterbildung 606 $aFurther Education 606 $aDiversity 606 $aDiversität 606 $aHochschule 606 $aUniversity 606 $aUniversität 606 $aAnti-rasicm 606 $aAnti-Rassismus 606 $aIntersectionality 606 $aIntersektionalität 606 $aRacism 606 $aRassismus 606 $aSociology of Education 606 $aSocial Inequality 606 $aBildungssoziologie 606 $aSociology 606 $aSoziale Ungleichheit 606 $aSoziologie 615 4$aBildung 615 4$aEducation 615 4$aWeiterbildung 615 4$aFurther Education 615 4$aDiversity 615 4$aDiversität 615 4$aHochschule 615 4$aUniversity 615 4$aUniversität 615 4$aAnti-rasicm 615 4$aAnti-Rassismus 615 4$aIntersectionality 615 4$aIntersektionalität 615 4$aRacism 615 4$aRassismus 615 4$aSociology of Education 615 4$aSocial Inequality 615 4$aBildungssoziologie 615 4$aSociology 615 4$aSoziale Ungleichheit 615 4$aSoziologie 702 $aDankwa$b Serena O$p

Serena O. Dankwa, Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz

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Sarah-Mee Filep, Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz

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Ulla Klingovsky, Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz

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Georges Pfruender, Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz

$4edt 801 0$btranscript Verlag 801 1$btranscript Verlag 906 $aBOOK 912 $a9910498488003321 996 $aBildung.Macht.Diversita?t$94415414 997 $aUNINA