LEADER 04140oam 2200625 c 450 001 9910498488003321 005 20231030135049.0 010 $a3-8394-5826-9 024 3 $a9783839458266 035 $a(CKB)5590000000552106 035 $a(transcript Verlag)9783839458266 035 $a(MiAaPQ)EBC6956360 035 $a(Au-PeEL)EBL6956360 035 $a(DE-B1597)590658 035 $a(DE-B1597)9783839458266 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71854 035 $a(OCoLC)1264709908 035 $a(EXLCZ)995590000000552106 100 $a20220221d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildung.Macht.Diversita?t$eCritical Diversity Literacy im Hochschulraum$fSerena O. Dankwa, Sarah-Mee Filep, Ulla Klingovsky, Georges Pfruender 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2021 215 $a1 online resource (308 p.)$c241 MB 3 Farbabbildungen 225 0 $aKultur und soziale Praxis 311 $a3-8376-5826-0 327 $aCover -- Inhalt -- Vorworte -- Danksagung -- Bildung.Macht.Diversität - ein verschlungenes Feld -- Feld 1: Diversity in der Kritik -- Revisiting Critical Diversity Literacy -- Die Kunst der Störung -- Ist Diversity antirassistisch? -- Von der Universität über Diversität zur »Pluriversität«?! -- Kontrapunktische Bildung, Critical Literacy und die Kunst des Verlernens -- Feld 2: Die Hochschule als machtvolle Institution -- Rassismus an der Hochschule -- Über das Diversity-ABC hinaus? -- Zugehörigkeit(en) erkämpfen -- Vom Aussortiertwerden -- Sternenstaub und Kritik -- Ansätze für trans*formative Pädagogiken -- Feld 3: Widerständige Vermittlungsprozesse -- Wer gilt als un_sportlich und in_kompetent? -- Migration - Rassismus - Schule -- Was bleibt? Postmoderne als Kritik -- Crip Spacetime im Theaterraum -- Academia from the margins -- Autor*innenangaben. 330 $aDie Hochschule gera?t dabei als Spiegel und Manifestation gesellschaftlicher Verha?ltnisse in den Blick und u?berdies als ein Ort, der unter spezifischen Bedingungen zum Motor notwendiger Vera?nderungsprozesse werden kann. Aus unterschiedlichen disziplina?ren, aktivistischen und sozialkritischen Perspektiven wird die Hochschule als eine machtvolle Institution beleuchtet. Von deren Ra?ndern aus entfalten sich widersta?ndige Vermittlungspraxen, die schließlich kritisch-performative Zuga?nge fu?r eine sozial und kulturell gerechtere (Hochschul-)Welt ero?ffnen. 410 0$aKultur und soziale Praxis 606 $aBildung; Weiterbildung; Diversita?t; Hochschule; Universita?t; Anti-Rassismus; Intersektionalita?t; Rassismus; Bildungssoziologie; Soziale Ungleichheit; Soziologie; Education; Further Education; Diversity; University; Anti-rasicm; Intersectionality; Racism; Sociology of Education; Social Inequality; Sociology; 610 $aAnti-rasicm. 610 $aDiversity. 610 $aFurther Education. 610 $aIntersectionality. 610 $aRacism. 610 $aSocial Inequality. 610 $aSociology of Education. 610 $aSociology. 610 $aUniversity. 615 4$aBildung; Weiterbildung; Diversita?t; Hochschule; Universita?t; Anti-Rassismus; Intersektionalita?t; Rassismus; Bildungssoziologie; Soziale Ungleichheit; Soziologie; Education; Further Education; Diversity; University; Anti-rasicm; Intersectionality; Racism; Sociology of Education; Social Inequality; Sociology; 700 $aDankwa$b Serena O$4edt$01427646 702 $aDankwa$b Serena O$pFachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz$4edt 702 $aFilep$b Sarah-Mee$pFachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz$4edt 702 $aKlingovsky$b Ulla$pFachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz$4edt 702 $aPfruender$b Georges$pFachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz$4edt 801 0$btranscript Verlag 801 1$btranscript Verlag 906 $aBOOK 912 $a9910498488003321 996 $aBildung.Macht.Diversita?t$93562093 997 $aUNINA