LEADER 06538oam 2200901 c 450 001 9910496497803321 005 20220221094418.0 010 $a3-8474-1699-5 024 3 $a9783847416999 035 $a(CKB)5590000000552486 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847416999 035 $a(EXLCZ)995590000000552486 100 $a20220221d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildung im gesellschaftlichen Wandel$eQualitative Forschungszuga?nge und Methodenkritik$b[electronic resource]$fJuliane Engel, Andre? Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2021 215 $a1 online resource (271 p.) 225 0 $aSchriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung 311 $a3-8474-2552-8 327 $aVorwort Juliane Engel, Andre? Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann: Entwicklung qualitativer Forschungszuga?nge und Methodenkritik im Kontext gesellschaftlichen Wandels. Zur Einfu?hrung Transformation Julia Elven: Die Vielfalt gesellschaftlichen Wandels im praktischen Vollzug. Zur Methodologie einer Erforschung des Wandels sozialer Praxis in biographischen Reflexions- und familialen Transmissionsprozessen Stefan Rundel: Der Beruf als Selbstinszenierung. Berufswandel und Berufsbilder bei beruflichen Wechseln im Alter von 50+ Jasmin Lu?demann: Zum Verha?ltnis von Habitusreproduktion und -transformation in der Jugendphase. Der fallzentrierte, intraindividuelle La?ngsschnitt als neue Erkenntnisperspektive Relationierung Kristin Flugel: "Da krieg-ich-richtig ne Ga?nsehaut". Zum Einsatz von (rekonstruktiv-responsiven) Foto-Gruppendiskussionen zur Untersuchung abwertender Modi der Differenzbearbeitung Manuela Diers: "und so habe ich mir meinen eigenen Kopf gebildet". Der biographische Wandlungsprozess als Resilienzprozess im Kontext von Schule als Ort personaler Sta?rkung Stefanie Schmachtel: (Un-)Wohlgefu?hle im Spiegel der kollektiven Subjektivierung. Ein kritisch-reflexiver Ansatz zur Analyse schulischer Organisationspraxis Thorsten Benkel, Melanie Pierburg: Ars Moriendi - Bildungskontexte des Sterbens. Methodische und lebensweltliche Herausforderungen Partizipation Andrea Mayr, Cornelia Zobl: Digitale Raume erforschen und partizipativ gestalten. Mo?glichkeiten und Grenzen der pa?dagogischen Erschließung digitaler Ra?ume an der Schnittstelle analoger und digitaler Denk- und Handlungsspielra?ume Wiebke Curdt, Silke Schreiber-Barsch: Zur Heuristik einer partizipativ-qualitativen Erwachsenenbildungsforschung unter Anwendung der Grounded Theory Methodologie. U?berlegungen am Beispiel von Erwachsenenbildung und Behinderung Katharina Felbermayr, Helga Fasching, Simone Engle: Qualitativ, partizipativ und reflexiv. Partizipative Kooperation am inklusiven Bildungsu?bergang erforschen Sebastian Hempel, Matthias Otten: Partizipation als Element rekonstruktiver Forschung. Methodische Spannungen und forschungsethische Notwendigkeiten Repra?sentation Ralf Parade, Niels Uhlendorf: Empirische Herangehensweisen der Subjektivierungsforschung im erziehungswissenschaftlichen Kontext Sepideh Abedi Farizani, Susanne Maria Weber, Sarah Wieners: De-Subjectivation and Re-Positioning: Images, Imagination, Imaginaries as Interventions into the Gaze. Towards a Discourse-Based Design Research Approach in the Field of Refugees' Inclusion and Women's Empowerment Professionalisation Verzeichnis der Autor*innen 330 $aWie lassen sich aktuelle gesellschaftliche Wandlungsprozesse aus erziehungswissenschaftlicher Sicht erfassen und interdisziplina?r diskutieren? Der Sammelband hinterfragt etablierte Forschungszuga?nge kritisch und erprobt methodische Wagnisse. In vier Sichtachsen zu Transformation, Relationierung, Partizipation und Repra?sentation werden gegenwa?rtige Fragen durch innovative, qualitativ-methodische Zugangsweisen bearbeitet. In order to grasp the social present, established research approaches must be critically questioned - not least through methodological ventures. The volume explores research approaches in four axes of vision on transformation, relation, participation and representation, on the basis of which current socio-critical questions are dealt with. 606 $aBiografieforschung 606 $abiography 606 $agesellschaftlicher Wandel 606 $aparticipation 606 $aPartizipation 606 $aQualitative Bildungsforschung 606 $aqualitative educational research 606 $aqualitative social research 606 $aQualitative Sozialforschung 606 $areconstructive methods 606 $arekonstruktive Methoden 606 $aRelationierung 606 $arelationism 606 $arepresentation criticism 606 $aRepra?sentationskritik 606 $asocial change 606 $asocial criticism 606 $aSozialkritik 606 $atransformation 606 $aTransformation 615 4$aBiografieforschung 615 4$abiography 615 4$agesellschaftlicher Wandel 615 4$aparticipation 615 4$aPartizipation 615 4$aQualitative Bildungsforschung 615 4$aqualitative educational research 615 4$aqualitative social research 615 4$aQualitative Sozialforschung 615 4$areconstructive methods 615 4$arekonstruktive Methoden 615 4$aRelationierung 615 4$arelationism 615 4$arepresentation criticism 615 4$aRepra?sentationskritik 615 4$asocial change 615 4$asocial criticism 615 4$aSozialkritik 615 4$atransformation 615 4$aTransformation 702 $aEngel$b Juliane$cProf. Dr.$4edt 702 $aEpp$b Andre?$cDr. phil.$4edt 702 $aLipkina$b Julia$cDr.$4edt 702 $aSchinkel$b Sebastian$cDr.$4edt 702 $aTerhart$b Henrike$cDr.$4edt 702 $aWischmann$b Anke$cProf. Dr.$4edt 801 0$bVerlag Barbara Budrich 801 1$bVerlag Barbara Budrich 906 $aBOOK 912 $a9910496497803321 996 $aBildung im gesellschaftlichen Wandel$92781092 997 $aUNINA