LEADER 06351oam 2200793 c 450 001 9910496497703321 005 20260102090118.0 010 $a9783847416234 010 $a3847416235 024 3 $a9783847416234 035 $a(CKB)5590000000552487 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847416234 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71820 035 $a(MiAaPQ)EBC30196563 035 $a(Au-PeEL)EBL30196563 035 $a(Perlego)3257180 035 $a(EXLCZ)995590000000552487 100 $a20260102d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 04$aDie erste Generation ? Pionier:innen der migrationsbezogenen (Sozial-)Pädagogik $eWissenschaftler:innen im Gespräch /$fSabine Jungk 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2021 215 $a1 online resource (210 p.) 311 08$a9783847424796 311 08$a3847424793 327 $aEinleitung Entdeckung von (wissenschaftlichen) Allianzen: Besonderheiten und Kontinuitäten zeithistorischer Positionen der frühen Phase der Pädagogik und Sozialen Arbeit in der Migrationsgesellschaft ? Sabine Jungk Mir war immer klar, dass sowohl die soziale Lage als auch Kultur von Bedeutung sind. Denn die Kultur dient der Deutung der sozialen Situation ? Die Erzählung von Georg Auernheimer Migrationshintergrund ist nicht nur eine Variable in logistischen Regressionen, sondern etwas, worauf sich Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen ganz einlassen müssen ? Die Erzählung von Ursula Boos-Nünning Allein aus meiner sozialpädagogischen Praxis lässt sich ein Großteil der Themen meiner späteren sozialwissenschaftlichen Forschungen und Veröffentlichungen ableiten ? Die Erzählung von Stefan Gaitanides Meine Intention war, ein kritisches Bewusstsein zu ermöglichen, die Erkenntnisfähigkeit zu fördern und gleichzeitig zu zeigen, dass eine Verbindlichkeit des sozialen Handelns notwendig ist ? Die Erzählung von Franz Hamburger Interkulturelle Kompetenz kann als Konzept nur gendersensibel und sozialisationstheoretisch gedacht sein ? Die Erzählung von Leonie Herwartz-Emden Uns war wichtig, dass die Interkulturelle Pädagogik in der zentralen wissenschaftlichen Organisation der Erziehungswissenschaftler:innen sichtbar wird ? Die Erzählung von Marianne Krüger-Potratz Der uns bewegende Grund war die gleichwertige Anerkennung der Sprachen und Kulturen von Mehrheitsgesellschaft und zugewanderten Minderheitskulturen ? Die Erzählung von Wolfgang Nieke Verzeichnis der in den Interviews erwähnten Personen Kurzbiografien 330 $aIm Gespräch mit führenden Wissenschaftler:innen werden die ?frühen Jahre? der (Sozial-)Pädagogik im Kontext von Migration rekonstruiert, von 1970 an bis in die 1990er Jahre. Georg Auernheimer, Ursula Boos-Nünning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz-Emden, Marianne Krüger-Potratz und Wolfgang Nieke berichten über die Entwicklung ihrer Forschungsansätze, eingebettet in biografische, zeithistorisch-migrationspolitische und praktische Kontexte, sowie über die zeitgenössischen Diskurse. Insbesondere Studierenden der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit wird so ein anschaulicher Zugang zu Theorie- und Praxis-Traditionen und damit ein besseres Verständnis aktueller Debatten ermöglicht. In conversation with leading scholars, the "early years" of migration-related (social) pedagogy are reconstructed, from 1970 to the 1990s. Georg Auernheimer, Ursula Boos-Nünning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz-Emden, Marianne Krüger-Potratz and Wolfgang Nieke review their own scientific development, embedded in biographic, historical and political contexts as well as the discourses within the scientific field. Students of educational science and social work are given a vivid access to theoretical and practical traditions and thus a better understanding of current debates. 330 1 $aDas Buch ist sowohl für Studierende als auch für alle im Feld der Migrationsforschung Tätigen und Interessierten sehr zu empfehlen und durch den open access auch unmittelbar zugänglich. socialnet.de, 24.01.2022   Der Sammelband bietet Studierenden der Sozial- und Erziehungswissenschaften sowie Wissenschaftler:innen und Praktiker:innen einen anschaulichen Zugang zu den Ursprüngen der Praxis-und Theorieentwicklung im Kontext Migration. Dieses Wissen ermöglicht ein besseres Verständnis der Traditionslinien in diesem Feld und hilft den Lesenden dadurch, aktuelle Diskurse und Entwicklungen nachzuvollziehen und kritisch zu bewerten. socialnet.de, 16.02.2022   Insbesondere Studierenden der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit wird so ein anschaulicher Zugang zu Theorie- und Praxis-Traditionen und damit ein besseres Verständnis aktueller Debatten ermöglicht.Offene Spielräume 1/2021 606 $aDisziplingeschichte 606 $ahistory of discipline 606 $amigration 606 $aMigration 606 $aintercultural pedagogy 606 $ainterkulturelle Pädagogik 606 $abiografische Interviews 606 $abiographical interviews 606 $aGeman researchers 606 $aWissenschaft 606 $aPraxis 606 $ascience practice 606 $aprofessional education 606 $aWissenschaftspraxis 606 $aProfessionsbildung 615 4$aDisziplingeschichte 615 4$ahistory of discipline 615 4$amigration 615 4$aMigration 615 4$aintercultural pedagogy 615 4$ainterkulturelle Pädagogik 615 4$abiografische Interviews 615 4$abiographical interviews 615 4$aGeman researchers 615 4$aWissenschaft 615 4$aPraxis 615 4$ascience practice 615 4$aprofessional education 615 4$aWissenschaftspraxis 615 4$aProfessionsbildung 702 $aJungk$b Sabine$cProf. Dr.$4edt 801 0$bVerlag Barbara Budrich 801 1$bVerlag Barbara Budrich 906 $aBOOK 912 $a9910496497703321 996 $aDie erste Generation - Pionier:innen der migrationsbezogenen (Sozial-)Pa?dagogik$94292759 997 $aUNINA