LEADER 07056oam 2201513 c 450 001 9910496497303321 005 20220221094418.0 010 $a9783847416296 010 $a3847416294 024 3 $a9783847416296 035 $a(CKB)5590000000552500 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847416296 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71833 035 $a(MiAaPQ)EBC30196558 035 $a(Au-PeEL)EBL30196558 035 $a(EXLCZ)995590000000552500 100 $a20220221d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aOptimierung $eAnschlu?sse an den 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaft /$fHenrike Terhart, Sandra Hofhues, Elke Kleinau 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2021 215 $a1 online resource (251 p.) 225 0 $aSchriften der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a9783847424857 311 08$a3847424858 327 $aHenrike Terhart, Sandra Hofhues & Elke Kleinau: Optimierung. Eine Einleitung 1 Erziehungswissenschaftliche Grundlegungen zu Optimierung Norbert Ricken: Optimierung - eine Topographie Hans-Christoph Koller: Komplizen oder Gegenspieler? Zum Verha?ltnis von Bildung und Optimierung Markus Dederich & Jo?rg Zirfas: Idealtypen einer pa?dagogischen Anthropologie der Optimierung 2 Anfragen an das Erziehungs- und Bildungssystem im Zuge von Optimierung und Professionalisierung Kathleen Falkenberg: Optimierung des Lernens oder der Lehrkraft? U?ber die Herausforderungen formativer Leistungsbeurteilung am Beispiel Schwedens Winnie Wing Mui So: Pathway of Optimisation - A Case of Education for Sustainability in Hong Kong Sabine Andresen: Aufarbeitung sexualisierter Gewalt in Kindheit und Jugend. Perspektiven auf eine erziehungswissenschaftlich orientierte Gewaltforschung 3 Optimierung im Lichte von Differenz und Diskriminierung Barbara Rendtorff: Optimierung von Geschlecht Vera Moser: Behinderung und Optimierung - Die Idee der Mittelma?ßigkeit Barbara Stauber: Optimierung. Anmerkungen zu den Schließungstendenzen eines wirkma?chtigen Diskurses 4 Impulse aus erziehungswissenschaftlichen Bezugsdisziplinen Claudia Opitz-Belakhal: Vom Fortschritts-Optimismus zur Optimierung - und zuru?ck? Condorcets Entwurf u?ber die Fortschritte des menschlichen Geistes von 1794/1795 Ulrich Bro?ckling: Optimierung, Preparedness, Priorisierung. Soziologische Bemerkungen zu drei Schlu?sselbegriffen der Gegenwart Ines Langemeyer: Optimierung von Arbeits-, Lern- und Vergesellschaftungsprozessen mittels KI - Anmerkungen aus psychologischer und pa?dagogischer Sicht 330 $aOptimierung - ein fu?r die Erziehungswissenschaft vieldeutiger und spannungsreicher Begriff mit unterschiedlichen, teilweise widerspru?chlichen Bedeutungen. In dem Band werden die ambivalenten Dimensionen von Optimierung im Feld von Bildung und Erziehung aufgegriffen. Ziel ist es, die Bedeutungen und Grenzen des Begriffs fu?r die Erziehungswissenschaft als Disziplin auszuloten. Optimization-an ambiguous and exciting term for educational science with different, sometimes contradictory meanings. This interdisciplinary volume deals with the ambivalent dimensions of optimization in the field of education. The aim is to explore the meanings and limits of the term for educational science as a discipline. 410 0$aSchriften der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aambivalence 606 $aAmbivalenz 606 $aBewertungskriterien 606 $aBildungsaufstieg 606 $aBildungsstrategien 606 $aBildungssystem 606 $acontemporary signatures 606 $adevelopability 606 $aeducational advancement 606 $aeducational strategies 606 $aeducational system 606 $aEntwicklungsfa?higkeit 606 $aErziehungsstrategien 606 $aevaluation criteria 606 $afailure 606 $afeasibility myth 606 $aGegenwartssignaturen 606 $aimprovability 606 $aMachbarkeitsmythos 606 $aOptimierungstendenzen 606 $aOptimierungswahn 606 $aoptimization mania 606 $aoptimization tendencies 606 $apedagogical action 606 $apedagogical-didactical strategy 606 $apa?dagogisch-didaktische Strategie 606 $apa?dagogisches Handeln 606 $aScheitern 606 $aVerbesserbarkeit 610 $aambivalence 610 $aAmbivalenz 610 $aBewertungskriterien 610 $aBildungsaufstieg 610 $aBildungsstrategien 610 $aBildungssystem 610 $acontemporary signatures 610 $adevelopability 610 $aeducational advancement 610 $aeducational strategies 610 $aeducational system 610 $aEntwicklungsfähigkeit 610 $aErziehungsstrategien 610 $aevaluation criteria 610 $afailure 610 $afeasibility myth 610 $aGegenwartssignaturen 610 $aimprovability 610 $aMachbarkeitsmythos 610 $aOptimierungstendenzen 610 $aOptimierungswahn 610 $aoptimization mania 610 $aoptimization tendencies 610 $apedagogical action 610 $apedagogical-didactical strategy 610 $apädagogisch-didaktische Strategie 610 $apädagogisches Handeln 610 $aScheitern 610 $aVerbesserbarkeit 615 4$aambivalence 615 4$aAmbivalenz 615 4$aBewertungskriterien 615 4$aBildungsaufstieg 615 4$aBildungsstrategien 615 4$aBildungssystem 615 4$acontemporary signatures 615 4$adevelopability 615 4$aeducational advancement 615 4$aeducational strategies 615 4$aeducational system 615 4$aEntwicklungsfa?higkeit 615 4$aErziehungsstrategien 615 4$aevaluation criteria 615 4$afailure 615 4$afeasibility myth 615 4$aGegenwartssignaturen 615 4$aimprovability 615 4$aMachbarkeitsmythos 615 4$aOptimierungstendenzen 615 4$aOptimierungswahn 615 4$aoptimization mania 615 4$aoptimization tendencies 615 4$apedagogical action 615 4$apedagogical-didactical strategy 615 4$apa?dagogisch-didaktische Strategie 615 4$apa?dagogisches Handeln 615 4$aScheitern 615 4$aVerbesserbarkeit 700 $aTerhart$b Henrike$4edt$01776409 702 $aTerhart$b Henrike$cDr.$4edt 702 $aHofhues$b Sandra$cProf. Dr.$4edt 702 $aKleinau$b Elke$cProf. Dr.$4edt 801 0$bVerlag Barbara Budrich 801 1$bVerlag Barbara Budrich 906 $aBOOK 912 $a9910496497303321 996 $aOptimierung$94293176 997 $aUNINA