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200 13$aLa description $eThéories, recherches, formation, enseignement /$fYves Reuter
210   $aVilleneuve d'Ascq $cPresses universitaires du Septentrion$d2019
215   $a1 online resource (288 p.) 
225 1 $aÉducation et didactiques
311   $a2-85939-573-3 
330   $aLa description a été jusqu?à présent principalement étudiée en référence au récit, essentiellement littéraire, et à l?enseignement du français, dans une perspective typologisante. Cet ouvrage, qui s?inscrit dans un projet de recherche de l?équipe de didactique du français de Lille III (THEODILE), tente, à partir de contributions de spécialistes de différentes disciplines, de repenser la description au travers de quatre entrées : celle de sa définition (statut, organisation, fonctions, tensions internes, inscription générique) ; celle de son fonctionnement dans les pratiques de recherche (linguistique, psychologie, sociologie, médecine...) ; celle de sa place et des problèmes qu?elle soulève en formation et notamment dans les mémoires professionnels ; celle de son importance, de ses effets postulés et des difficultés rencontrées dans les disciplines scolaires autres que le français (histoire et géographie, sciences, langues...).
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700   $aApothéloz$b Denis$0592053
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