LEADER 03499 am 2200649 n 450 001 9910496014303321 005 20240104030715.0 010 $a2-39061-061-7 035 $a(CKB)4100000012020483 035 $a(FrMaCLE)OB-pucl-10227 035 $a(PPN)257806393 035 $a(EXLCZ)994100000012020483 100 $a20210909j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 02$aL?école, six ans après le décret « missions »$eRegards interdisciplinaire sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique$fMariane Frenay, Christian Maroy 210 $aLouvain-la-Neuve$cPresses universitaires de Louvain$d2021 215 $a1 online resource (378 p.) 311 $a2-930344-45-8 330 $aLe décret « missions » (1997), par la dynamique importante de transformation du système qu?il initie, constitue un jalon clé de la politique scolaire en Communauté française de Belgique. La visée de cet ouvrage est d?interroger la réalité de l?enseignement obligatoire 6 ans après la promulgation de ce décret. Le premier chapitre resituera le décret «missions», les intentions sous-jacentes à celui-ci et les logiques scolaires qui en ont découlé. Ensuite, à partir des recherches empiriques menées par le Girsef, six volets importants des réalités scolaires seront interrogés, chacun à partir de deux contributions : les stratégies des acteurs dans le contexte de la concurrence inter-établissements, les effets des politiques scolaires sur le travail enseignant, les défis et enjeux de l?implantation de l?approche par compétence au niveau secondaire, les dynamiques de la régulation des établissements, les politiques mises en place face à l?hétérogénéité des publics scolaires au sein des établissements, les pratiques éducatives des enseignants et leurs effets sur l?engagement des élèves dans leur scolarité. Enfin, la question de la possibilité même de « rénover » le système scolaire sera débattue dans le dernier chapitre. 606 $aEducation 606 $aSociology 606 $adécret "missions" 606 $asystème éducatif 606 $aenseignement secondaire 606 $aapproche par compétence 615 4$aEducation 615 4$aSociology 615 4$adécret "missions" 615 4$asystème éducatif 615 4$aenseignement secondaire 615 4$aapproche par compétence 700 $aCasalfiore$b Stefania$01324644 701 $aCattonar$b Branka$01459462 701 $aColemans$b Julie$01459463 701 $aCornet$b Jacques$01459464 701 $aDauphin$b Nicolas$01459465 701 $aDelvaux$b Bernard$0227569 701 $aDe Ketele$b Jean-Marie$01459466 701 $aDraelants$b Hugues$01324536 701 $aDupriez$b Vincent$01317362 701 $aFrenay$b Mariane$01129294 701 $aGaland$b Benoît$01454421 701 $aGiraldo$b Silvia$01459467 701 $aJadoulle$b Jean-Louis$01306929 701 $aLetor$b Caroline$01459468 701 $aMaroy$b Christian$01291142 701 $aPerrenoud$b Philippe$0134906 701 $aVandenberghe$b Vincent$01459469 701 $aVan Ouytsel$b Audrey$01459470 701 $aVerhoeven$b Marie$01329259 701 $aWaltenberg$b Fábio D$01459471 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910496014303321 996 $aL?école, six ans après le décret « missions »$93658725 997 $aUNINA