LEADER 01385oam 2200373Ka 450 001 9910692472703321 005 20040228121448.0 035 $a(CKB)5470000002352715 035 $a(OCoLC)54502383 035 9 $aocm54502383 035 $a(OCoLC)995470000002352715 035 $a(EXLCZ)995470000002352715 100 $a20040228d2002 ua 0 101 0 $aeng 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aDramatic activities in language arts classrooms$b[electronic resource] $eresource summary /$fSibel Tatar 210 1$aBloomington, IN :$cERIC Clearinghouse on Reading English and Communication :$cFamily Learning Association,$d[2002] 225 1 $aERIC digest ;$vno. 174 300 $aTitle from title screen (viewed on Feb. 28, 2004). 517 $aDramatic activities in language arts classrooms 606 $aDrama in education 606 $aLiterature$xStudy and teaching (Elementary)$xActivity programs 615 0$aDrama in education. 615 0$aLiterature$xStudy and teaching (Elementary)$xActivity programs. 700 $aTatar$b Sibel$01381018 712 02$aERIC Clearinghouse on Reading, English, and Communication. 801 0$bGPO 801 1$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910692472703321 996 $aDramatic activities in language arts classrooms$93423270 997 $aUNINA LEADER 02721 am 2200529 n 450 001 9910496007003321 005 20240221123658.0 010 $a979-1-02-401633-7 024 7 $a10.4000/books.purh.14418 035 $a(CKB)4100000012004058 035 $a(FrMaCLE)OB-purh-14418 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86836 035 $a(PPN)257366792 035 $a(EXLCZ)994100000012004058 100 $a20210826j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 12$aL?expérience des m?urs $eÉtude sur Les Caractères de La Bruyère /$fCharles-Olivier Stiker-Metral 210 $aMont-Saint-Aignan $cPresses universitaires de Rouen et du Havre$d2021 215 $a1 online resource (172 p.) 225 1 $aCours 311 $a979-1-02-401370-1 330 $aMachine de guerre au service des anciens, lancée au plus fort de la que­relle, instrument d'une christianisation des pratiques littéraires, Les caractères stupéfient par ce qui fut à leur époque considéré comme « une manière d?écrire toute nouvelle », utilisant l?écriture discontinue pour s?interroger sur l?intelligi­bilité des comportements humains. Cette ?uvre ouverte permet d?inventer un mode d?investigation à même de restituer le processus par lequel s?élabore un savoir en perpétuelle réflexion sur lui-même, et rend sensible la force d?indi­gnation et d?inquiétude qui perce derrière l?humour, l?ironie et la comédie. Une hygiène de la pensée est nécessaire à celui qui entend résister à la puissance de falsification de l?égocentrisme. Elle est aussi condition d?efficacité du discours moral : le lecteur ne deviendra pas « raisonnable et plus proche de devenir chrétien » en demeurant passif, mais en entrant dans la dynamique cognitive du livre de morale, et en faisant pour son propre compte le parcours intellec­tuel déjà effectué par l?écrivain. 410 0$aCollection "Cours" 606 $aLiterature, Romance 606 $aironie 606 $afalsification 606 $aécriture 606 $alittérature française 610 $aironie 610 $afalsification 610 $aécriture 610 $alittérature française 615 4$aLiterature, Romance 615 4$aironie 615 4$afalsification 615 4$aécriture 615 4$alittérature française 700 $aStiker-Metral$b Charles-Olivier$01291628 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910496007003321 996 $aL?expérience des m?urs$93024256 997 $aUNINA