LEADER 03141 am 2200433 n 450 001 9910495943203321 005 20240104030443.0 010 $a2-7535-6679-8 024 7 $a10.4000/books.pur.100281 035 $a(CKB)4100000010163733 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-100281 035 $a(PPN)26795963X 035 $a(EXLCZ)994100000010163733 100 $a20200210j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 02$aL?administration des faveurs$eL?État, les sourds et les aveugles (1789-1885)$fFrançois Buton 210 $aRennes$cPresses universitaires de Rennes$d2019 215 $a1 online resource (334 p.) 311 $a2-7535-0851-8 330 $aPortant sur le long XIXe siècle, de la Révolution aux débuts de la Troisième République, l?ouvrage interroge tout à la fois le poids de l?État sur la société, son mode de fonctionnement et la place faite aux personnes handicapées en France. L?enquête montre que l?administration chargée d?accorder la faveur de l?éducation aux enfants sourds ou aveugles confère à l?activité éducative une stabilité et un prestige qui d?un côté favorisent l?innovation pédagogique et la construction d?identités collectives valorisantes, de l?autre font obstacle à la pleine reconnaissance du droit à l?instruction. C?est que « l?administration des faveurs » ne désigne ici pas seulement la distribution d?avantages par l?État (par opposition à la reconnaissance de droits), mais aussi les modes de recrutement et de fonctionnement d?une administration qui, bien que progressivement bureaucratisée, autorise des formes d?appropriation du pouvoir d?État susceptibles de résister avec succès aux propositions du pouvoir politique républicain. En traitant de questions concrètes (pourquoi pense-t-on ensemble les sourds et les aveugles ? qu?est-ce qu?un établissement « public » au XIXe siècle ? où passe la frontière entre « l?État » et la « société » ? comment en vient-on à interdire la langue des signes dans les années 1880 ?), l?ouvrage propose finalement bien plus qu?une histoire sociale des aveugles et des sourds ou une histoire politique de l?éducation spécialisée : une analyse socio-historique de l?État, attentive aux représentations et aux pratiques, soucieuse de mieux comprendre les processus sociaux, historiques et politiques qui ont « fait » l?État et les réalités concrètes et différenciées que résume commodément la notion même d?« action de l?État ». 606 $aHistory 606 $aadministration 606 $ahandicap 606 $apolitiques publiques 606 $ahistoire sociale 606 $aéducation spécialisée 615 4$aHistory 615 4$aadministration 615 4$ahandicap 615 4$apolitiques publiques 615 4$ahistoire sociale 615 4$aéducation spécialisée 700 $aButon$b François$01304632 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495943203321 996 $aL?administration des faveurs$93658827 997 $aUNINA