LEADER 04227 am 2200997 n 450 001 9910495933503321 005 20240104030632.0 010 $a979-1-03-000621-6 024 7 $a10.4000/books.pub.40087 035 $a(CKB)4100000011800521 035 $a(FrMaCLE)OB-pub-40087 035 $a(PPN)254699235 035 $a(EXLCZ)994100000011800521 100 $a20210316j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 00$aImaginaire et transmission$eMélanges offerts à Gérard Peylet$fDanielle Bohler, Anthony Soron, Agnés Lhermitte 210 $aPessac$cPresses Universitaires de Bordeaux$d2020 215 $a1 online resource (396 p.) 311 $a979-1-0910-5221-4 330 $aCe volume Imaginaire et transmission, offert à Gérard Peylet, directeur du LAPRIL de 1999 à 2015, par ses collègues et ses anciens étudiants, rassemble une trentaine d?articles et/ou de créations de linguistes, de littéraires et de plasticiens. La diversité de ces contributions illustre la pluralité féconde de l?approche culturelle initiée naguère par Claude-Gilbert Dubois en fondant le LAPRIL, et largement prolongée depuis par CLARE : études sémiologiques et sociologiques, analyses textuelles et filmiques, productions personnelles, parcourent en tous sens un champ de recherche qui couvre vingt siècles et plusieurs continents. L?ensemble fait jouer deux thèmes fondamentaux dans l?activité et la réflexion que mena Gérard Peylet tout au long de sa carrière universitaire, mais aussi, au-delà, comme tout ce qui a trait à la mémoire, à l?image et au thème de la filiation, deux notions essentielles dans le devenir de la personne, d?une société et d?une culture, et, en particulier, dans tout processus de création. 606 $aArt 606 $aLiterature (General) 606 $amémoire 606 $atransmission 606 $aimaginaire 606 $ahéritage 606 $acréation 606 $aréécriture 606 $adialogisme 606 $aémancipation 606 $aconstruction identitaire 606 $atransposition générique 615 4$aArt 615 4$aLiterature (General) 615 4$amémoire 615 4$atransmission 615 4$aimaginaire 615 4$ahéritage 615 4$acréation 615 4$aréécriture 615 4$adialogisme 615 4$aémancipation 615 4$aconstruction identitaire 615 4$atransposition générique 700 $aBohler$b Danielle$01293967 701 $aArgod-Dutard$b Françoise$0388779 701 $aArino$b Marc$01281302 701 $aAuraix-Jonchière$b Pascale$0403043 701 $aBarry$b Viviane$01281303 701 $aBazile$b Sandrine$01281327 701 $aBernard-Griffiths$b Simone$0168408 701 $aBlaikner-Hohenwart$b Gabriele$01281304 701 $aBohler$b Danielle$01293967 701 $aBoulerie$b Florence$01289444 701 $aBouygues$b Elodie$01291960 701 $aCaillet$b Vigor$01283955 701 $aCintas$b Jean-Guy$01310569 701 $aDevésa$b Jean-Michel$0465363 701 $aDubois$b Claude-Gilbert$0152605 701 $aDubois$b Geneviève$01281312 701 $aEstripeaut-Bourjac$b Marie$01281316 701 $aFeyler$b Patrick$01289425 701 $aJames-Raoul$b Danièle$01283404 701 $aJurt$b Joseph$0183600 701 $aKlinkert$b Thomas$0790169 701 $aKuon$b Peter$0158521 701 $aLhermitte$b Agnès$01283063 701 $aMazouer$b Charles$0156873 701 $aNerci$b Najate$01321571 701 $aPanzera$b Maria Cristina$01316469 701 $aPelletier$b Nicole$0703563 701 $aPérez$b Christophe$01296386 701 $aPiccione$b Marie-Lyne$0443201 701 $aPrat$b Michel$0758731 701 $aPuccini$b Géraldine$0622715 701 $aSauvanet$b Pierre$0569563 701 $aSoron$b Antony$01310576 701 $aVerret$b Monique$01289439 701 $aSoron$b Anthony$01283960 701 $aLhermitte$b Agnés$01283063 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495933503321 996 $aImaginaire et transmission$93657883 997 $aUNINA LEADER 03957oam 2200673zu 450 001 9910139950703321 005 20241120174730.0 010 $a2-915310-50-5 024 7 $a10.4000/books.iheal.356 035 $a(CKB)2560000000351811 035 $a(SSID)ssj0001541950 035 $a(PQKBManifestationID)11919731 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001541950 035 $a(PQKBWorkID)11535683 035 $a(PQKB)10444250 035 $a(WaSeSS)IndRDA00045324 035 $a(FrMaCLE)OB-iheal-356 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/63070 035 $a(PPN)182828395 035 $a(oapen)doab63070 035 $a(EXLCZ)992560000000351811 100 $a20160829d2010 uy 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$a"Régénérer la race" : politique éducative en Bolivie (1898-1920 210 $cÉditions de l?IHEAL$d2010 210 31$a[Place of publication not identified]$cÉditions de l'IHEAL$d2010 215 $a1 online resource (455 pages) 225 1 $aTravaux et me?moires 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 08$a2-915310-95-5 320 $aIncludes bibliographical references and index. 330 $aÀ l?aube du XXe siècle, un diagnostic extrêmement pessimiste de la situation du pays amène la nouvelle élite libérale à ériger l?école en l?instrument le plus fiable des transformations sociales dont elle rêve pour que la Bolivie puisse intégrer le concert des « nations civilisées ». La « régénération nationale » entreprise s?appuie alors sur une politique éducative qui aspire à créer de la modernité et de l?unité nationale. Civiliser et régénérer le peuple par l?école semble un pré-requis indispensable pour le rapprocher de normes et de formes de pensée considérées comme les seules voies vers le progrès. Le projet devient celui d?une « désindianisation » de la société. Création d?écoles publiques, nationalisation des programmes et des méthodes pédagogiques, premières initiatives étatiques en milieu rural, constitution d?un corps enseignant professionnalisé, sont quelques-unes des mesures de ces premières années. Le but initial semble être de fournir au plus grand nombre un bagage scolaire et culturel minimal. Mais ce projet homogénéisateur de la première décennie cède le pas, après 1910, à une politique éducative de la différenciation. Le blanchiment du peuple reste un idéal. L?école doit travailler à éliminer certaines distances? mais elle doit aussi veiller à en maintenir d?autres. Ce travail prétend ainsi dévoiler ce processus de va-et-vient que fut la politique éducative libérale, entre la recherche d?un rapprochement et celle d?un maintien à distance de l?Autre, celui qui était considéré comme malade, dégénéré, toujours si différent? et pourtant si nécessaire. 410 0$aTravaux & me?moires de l'Institut des hautes e?tudes de l'Ame?rique latine. 606 $aEducation$2HILCC 606 $aSocial Sciences$2HILCC 606 $aEducation, Special Topics$2HILCC 607 $aBolivia$xSocial conditions$y19th century 607 $aBolivia$xSocial conditions$y20th century 607 $aBolivia$xRace relations$xHistory$y19th century 607 $aBolivia$xRace relations$xHistory$y20th century 610 $aBolivie 610 $aIndiens d'Amérique 610 $apolitique et éducation 610 $apolitique et gouvernement 610 $aéducation 615 7$aEducation 615 7$aSocial Sciences 615 7$aEducation, Special Topics 676 $a379.84/09034 700 $aMartinez$b Franc?oise$0884389 801 0$bPQKB 906 $aBOOK 912 $a9910139950703321 996 $a"Régénérer la race" : politique éducative en Bolivie (1898-1920$91974893 997 $aUNINA