LEADER 04228 am 2200721 n 450 001 9910495929803321 005 20240104030636.0 010 $a979-1-03-000665-0 024 7 $a10.4000/books.pub.33608 035 $a(CKB)4100000011800518 035 $a(FrMaCLE)OB-pub-33608 035 $a(PPN)254699103 035 $a(EXLCZ)994100000011800518 100 $a20210318j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 00$aÊtre une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (2)$eEurope 1850-2014$fChristiane Connan-Pintado, Gilles Béhotéguy 210 $aPessac$cPresses Universitaires de Bordeaux$d2020 215 $a1 online resource (342 p.) 311 $a979-1-03-000117-4 330 $aCet ouvrage s?inscrit dans le cadre de GENERATIO, programme quinquennal de recherche de la Maison des Sciences de l?Homme d?Aquitaine qui étudie la construction des jeunes générations en Europe du XIXe siècle à nos jours. Il fait suite à un premier volume portant sur les livres pour enfants publiés en France depuis 1945. Il s?agit ici d?interroger les représentations du genre à travers un éventail de contributions consacrées aux livres pour la jeunesse dans différents pays d?Europe depuis deux siècles. Cette contextualisation élargie invite à considérer la dimension paradoxale d?une littérature qui ambitionne d?abolir les frontières ? de la « république de l?enfance » de Paul Hazard à IBBY ? alors même que les contextes nationaux conditionnent fortement la production et la réception des livres, partant les représentations du masculin et du féminin. L?organisation de l?ouvrage ne se fonde ni sur une chronologie ni sur une répartition géographique, mais s?articule autour de trois axes pour aborder la question du genre : la mise en valeur du féminin, le poids des contextes, les phénomènes de sérialité. Il s?agit soit de porter un regard rétrospectif sur une production ancienne, parfois enfouie, et de la revisiter à la lumière des travaux récents sur le genre, soit de considérer les livres publiés aujourd?hui et le miroir qu?ils tendent au jeune lecteur. Qui sont les héros emblématiques : garçons et/ou filles ? Que disent-ils des sociétés dans lesquelles ils s?inscrivent, de leur vision de l?enfance et de la construction d?une jeunesse ? 517 $aÃ?Å tre une fille, un garÃ?§on dans la littÃ?©rature pour la jeunesse 517 $aÃ?tre une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse 517 $aÊtre une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse 606 $aLiterature (General) 606 $aenseignement 606 $agender studies 606 $alittérature de jeunesse 606 $aalbum 606 $asérie 606 $astéréotype de genre 615 4$aLiterature (General) 615 4$aenseignement 615 4$agender studies 615 4$alittérature de jeunesse 615 4$aalbum 615 4$asérie 615 4$astéréotype de genre 700 $aBalça$b Ângela$01455904 701 $aBéhotéguy$b Gilles$01282877 701 $aChapuis$b Lise$01285727 701 $aColin$b Mariella$0155190 701 $aConnan-Pintado$b Christiane$01282878 701 $ada Natividade Pires$b Maria$01455905 701 $ad?Humières$b Catherine$01324322 701 $aFourtanier$b Marie-José$01281696 701 $aFreyssinet-Dominjon$b Jacqueline$01455906 701 $aHeywood$b Sophie$01455907 701 $aJamin$b Mathilde$01455043 701 $aJarl Ireman$b Annelie$01455908 701 $aKomandera$b Aleksandra$01455909 701 $aMochel-Caballero$b Anne-Frédérique$01455910 701 $aPederzoli$b Roberta$01322880 701 $aPezzuolo$b Giulia$01455911 701 $aRenouprez$b Martine$0791044 701 $aSchneider$b Anne$01076318 701 $aSenís Fernández$b Juan$01455912 701 $aStemberger$b Martina$01455913 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495929803321 996 $aÊtre une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (2)$93657487 997 $aUNINA