LEADER 04108 am 2200649 n 450 001 9910495913603321 005 20240104030707.0 010 $a2-7535-3764-X 024 7 $a10.4000/books.pur.10275 035 $a(CKB)4340000000013194 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-10275 035 $a(PPN)267955391 035 $a(EXLCZ)994340000000013194 100 $a20150717j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 04$aLes étudiants en France$eHistoire et sociologie d'une nouvelle jeunesse$fLouis Gruel, Olivier Galland, Guillaume Houzel 210 $aRennes$cPresses universitaires de Rennes$d2015 215 $a1 online resource (432 p.) 311 $a2-7535-0970-0 330 $aAu milieu du XXe siècle, les étudiants constituaient une frange étroite de la jeunesse et étaient pour la plupart des garçons issus des classes supérieures. Ils forment aujourd?hui un groupe nombreux, plus important numériquement que celui des artisans et commerçants. être étudiant est devenu la forme canonique de la jeunesse, le modèle social privilégié du passage au statut adulte, non seulement dans les métropoles mais aussi dans les villes moyennes, non seulement pour les garçons mais aussi pour les filles. Celles-ci sont même devenues majoritaires parmi les inscrits post-baccalauréat. On observe cependant encore de fortes inégalités d?accès à l?enseignement supérieur selon l?origine sociale, et une importante différenciation des étudiants selon les études suivies. L?accroissement des effectifs s?est en effet accompagné d?une mutation et d?une diversification profondes des manières d?être étudiant. Cet ouvrage qui associe les compétences d?historiens, sociologues, économistes, statisticiens, politistes propose pour la première fois une vue d?ensemble des transformations qui ont affecté le monde étudiant depuis le début des années 1960 et un éclairage particulièrement approfondi des variations observables depuis le milieu des années 1990. Il apporte des repères chronologiques et démographiques ; met en relation les changements institutionnels, les flux et parcours ; analyse les formes de mobilisation et de représentation. Il s?intéresse à de multiples aspects de la vie étudiante : répartition de l?emploi du temps, argent, logement, alimentation, santé, pratiques culturelles, conditions d?étude et de réussite. Et il ne cède jamais à la facilité de présenter un illusoire « étudiant moyen » : il décrit et analyse la diversité croissante d?un univers contrasté du point de vue du degré d?autonomie, du degré d?intégration au monde de l?enseignement supérieur, du degré de disponibilité pour suivre les cours et accomplir les tâches nécessaires à la poursuite et la? 606 $aEducation 606 $aHistory 606 $aSociology 606 $aétudiant 606 $aenseignement supérieur et de la recherche 606 $aadulte 606 $ahistoire sociale 615 4$aEducation 615 4$aHistory 615 4$aSociology 615 4$aétudiant 615 4$aenseignement supérieur et de la recherche 615 4$aadulte 615 4$ahistoire sociale 700 $aCam$b Pierre$01453687 701 $aCoulangeon$b Philippe$01300961 701 $aDuru-Bellat$b Marie$01312282 701 $aErlich$b Valérie$01453688 701 $aFischer$b Didier$01298939 701 $aGalland$b Olivier$0253955 701 $aGiret$b Jean-François$01305859 701 $aGruel$b Louis$01285837 701 $aHouzel$b Guillaume$01453689 701 $aLegois$b Jean-Philippe$01453690 701 $aMonchablon$b Alain$01291138 701 $aMorder$b Robi$01295812 701 $aRey$b Olivier$0766475 701 $aVerley$b Élise$01328144 701 $aVourc'h$b Ronan$01453691 701 $aVourc?h$b Ronan$01453691 701 $aZilloniz$b Sandra$01308808 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495913603321 996 $aLes étudiants en France$93656660 997 $aUNINA