LEADER 03832 am 2200553 n 450 001 9910495907003321 005 20240104030709.0 010 $a2-8111-5063-3 024 7 $a10.4000/books.iremam.284 035 $a(CKB)4340000000013136 035 $a(FrMaCLE)OB-iremam-284 035 $a(PPN)182836770 035 $a(EXLCZ)994340000000013136 100 $a20130909j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 04$aLes sciences sociales en voyage$eL?Afrique du Nord et le Moyen-Orient vus d?Europe, d?Amérique et de l?intérieur$fEberhard Kienle 210 $aAix-en-Provence$cInstitut de recherches et d?études sur les mondes arabes et musulmans$d2013 215 $a1 online resource (332 p.) 330 $aLe présent ouvrage explore ce qui arrive aux sciences humaines et sociales lorsqu'elles se déplacent ou se « dépaysent » et analyse la façon dont elles sont affectées et transformées en retour, aux plans méthodologique, théorique et conceptuel, par leur extension au-delà de l'aire géographique de leur naissance. Concrètement, il se propose d'examiner les mutations qu'elles subissent - ou dont elles profitent - dans deux cas de figure distincts mais également importants : lorsque des disciplines formées au nord étendent leur validité au-delà de leur aire géographique d'origine pour s'appliquer à des terrains lointains et « exotiques » ; et lorsque ces mêmes disciplines sont enseignées, pratiquées, appropriées et développées dans des aires géographiques autres et des contextes historiques différents. Dans les deux cas, la production « dépaysée » des savoirs peut différer de la pratique « originale », « primitive » ou « domestique », dans laquelle le chercheur et l'objet de sa recherche appartiennent tous deux au contexte historique de formation des sciences sociales. Outre les contenus, il s'interroge aussi sur les pratiques et ceux qui en sont les porteurs, chercheurs ou institutions qui participent au transfert des savoirs ou contribuent à les recombiner et les reformuler. Pour des raisons de compétence et loin de tout présupposé essentialiste, orientaliste ou culturaliste, l'analyse se borne aux savoirs produits sur les pays arabes et la Turquie. Ne pouvant prétendre à l'exhaustivité, l'ouvrage privilégie les évolutions ayant marqué les dernières décennies et, pour des raisons tout aussi pratiques et pragmatiques, il s'intéresse à quatre disciplines en particulier : l'histoire, la sociologie, la science politique et l'économie. 606 $aSocial sciences$xStudy and teaching$zEurope 606 $aSocial sciences$xStudy and teaching$zUnited States 607 $aAfrica, North$xPolitics and government 607 $aAfrica, North$xSocial conditions 607 $aAfrica, North$xEconomic conditions 607 $aMiddle East$xPolitics and government 607 $aMiddle East$xSocial conditions 607 $aMiddle East$xEconomic conditions 615 0$aSocial sciences$xStudy and teaching 615 0$aSocial sciences$xStudy and teaching 700 $aAlleaume$b Ghislaine$01312306 701 $aAwad$b Ibrahim$01433275 701 $aBozarslan$b Hamit$0500972 701 $aChachoua$b Kamel$01293361 701 $aColonna$b Fanny$01454597 701 $aDirèche$b Karima$01305388 701 $aKasaba$b Re?at$0637991 701 $aKienle$b Eberhard$0779901 701 $aOlmsted$b Jennifer C$01454598 701 $aRomani$b Vincent$01454599 701 $aSaleh$b Ali El$01454600 701 $aWedeen$b Lisa$0720317 701 $aWurzel$b Ulrich G$01454601 701 $aKienle$b Eberhard$0779901 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495907003321 996 $aLes sciences sociales en voyage$93656942 997 $aUNINA LEADER 03250nam 22006855 450 001 9910492140003321 005 20251113210414.0 010 $a9783030744977 010 $a3030744973 024 7 $a10.1007/978-3-030-74497-7 035 $a(CKB)5590000000534299 035 $a(MiAaPQ)EBC6676968 035 $a(Au-PeEL)EBL6676968 035 $a(OCoLC)1260292400 035 $a(DE-He213)978-3-030-74497-7 035 $a(EXLCZ)995590000000534299 100 $a20210712d2021 u| 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aThe Cultural and Social Foundations of Educational Leadership $eAn International Comparison /$fedited by Romuald Normand, Lejf Moos, Min Liu, Pierre Tulowitzki 205 $a1st ed. 2021. 210 1$aCham :$cSpringer International Publishing :$cImprint: Springer,$d2021. 215 $a1 online resource (277 pages) 225 1 $aEducational Governance Research,$x2365-9556 ;$v16 311 08$a9783030744960 311 08$a3030744965 330 $aThis book identifies the cultural and moral foundations of country-specific educational governance and school leadership and presents the principles of justice and the diversity of common goods that guide leadership practices in schools. It contributes to an existing research field that studies diversity and ethical leadership in schools. The social dimension of school leadership is not limited to issues related to equality and equity, or social inclusion. The capacity of leaders to promote civic-mindedness and social cooperation, consensus and acceptance of others, the right balance between freedom and duties, and reciprocity of obligations, are essential to maintain democratic rights and facilitate the life together while respecting ethnic and cultural differences. Therefore, the book gathers contributions from a range of international authors capable of reporting these moral and cultural features, while broadening the research perspectives on school leadership. . 410 0$aEducational Governance Research,$x2365-9556 ;$v16 606 $aSchool management and organization 606 $aSchool administration 606 $aEducation and state 606 $aInternational education 606 $aComparative education 606 $aSchools 606 $aOrganization and Leadership 606 $aEducational Policy and Politics 606 $aInternational and Comparative Education 606 $aSchool and Schooling 615 0$aSchool management and organization. 615 0$aSchool administration. 615 0$aEducation and state. 615 0$aInternational education. 615 0$aComparative education. 615 0$aSchools. 615 14$aOrganization and Leadership. 615 24$aEducational Policy and Politics. 615 24$aInternational and Comparative Education. 615 24$aSchool and Schooling. 676 $a371.2 702 $aNormand$b Romuald 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910492140003321 996 $aThe cultural and social foundations of educational leadership$92817222 997 $aUNINA