LEADER 01998 am  2200361 n 450 
001 9910495818103321
005 20240104030508.0
010   $a2-7574-2062-3
024 7 $a10.4000/books.septentrion.21522
035   $a(CKB)4100000004385919
035   $a(FrMaCLE)OB-septentrion-21522
035   $a(PPN)228251028
035   $a(EXLCZ)994100000004385919
100   $a20180529j||||||||  |||            0
101 0 $afre
135   $auu||||||m||||
200 04$aLes élèves des écoles de « musiques actuelles »$eLa transformation d?une pratique musicale$fRémi Deslyper
210   $aVilleneuve d'Ascq$cPresses universitaires du Septentrion$d2018
215   $a1 online resource (132 p.) 
311   $a2-7574-2022-4 
330   $aLe fort développement des établissements d'enseignement des « musiques actuelles » depuis la fin des années quatre-vingt-dix s?est accompagné ? et s?accompagne toujours ? de toute une réflexion pédagogique visant à protéger ces pratiques d?origine autodidacte de la « normalisation » de l?enseignement scolaire de la musique. Mais qu?en est-il réellement ? À rebours des discours pédagogiques, cette enquête montre que l?institutionnalisation de l?enseignement de ces musiques modifie, en réalité, fondamentalement le rapport à la musique et à la pratique des élèves. Au croisement de la sociologie de l?éducation et de la sociologie de l?art, cette recherche interroge plus largement l?impact de la scolarisation des cultures populaires et met en évidence l?émergence d?une nouvelle figure de musicien de musiques « populaires ».
606   $aEducation
606   $amusicien
606   $amusique actuelle
615  4$aEducation
615  4$amusicien
615  4$amusique actuelle
700   $aDeslyper$b Rémi$01458395
801  0$bFR-FrMaCLE
906   $aBOOK
912   $a9910495818103321
996   $aLes élèves des écoles de « musiques actuelles »$93658275
997   $aUNINA