LEADER 03618 am 2200625 n 450 001 9910495798903321 005 20240104030450.0 010 $a2-7535-6047-1 024 7 $a10.4000/books.pur.94425 035 $a(CKB)4100000008427685 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-94425 035 $a(PPN)236940066 035 $a(EXLCZ)994100000008427685 100 $a20190613j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 04$aLes sciences de l'éducation$eÉmergence d'un champ de recherche dans l'après-guerre$fRebecca Rogers, Françoise F. Laot 210 $aRennes$cPresses universitaires de Rennes$d2019 215 $a1 online resource (318 p.) 311 $a2-7535-4058-6 330 $aL'éducation est au c?ur des débats de l'après-Seconde Guerre mondiale. Au plan international l'Unesco et l'OCDE mobilisent les États membres autour de l'idée que l'éducation peut contribuer à la construction d'un monde meilleur. En France, comme dans les pays Européens voisins, les savoirs associés à l'éducation s'affichent et circulent dans le paysage universitaire. Ils se dotent d'une dimension scientifique étroitement arrimée à leur visée humaniste avec la création de laboratoires, de revues, d'associations et de réseaux nationaux et internationaux. Des recherches sur l'éducation se développent au sein d'institutions d'État (l'Institut pédagogique national, l'Institut national pour la formation des adultes de Nancy?) et se diffusent dans les mouvements d'éducation nouvelle et pour l'avancement de la recherche scientifique (colloque de Caen, 1956, et d'Amiens, 1968) ainsi que dans les mobilisations militantes des années 1960. En 1967, les sciences de l'éducation acquièrent le statut de discipline universitaire avec l'arrêté du 2 février qui crée une maîtrise sous cet intitulé. Des étudiants atypiques s'y inscrivent dans les universités de Bordeaux, Caen et Paris, puis dans d'autres universités. L'Association des enseignants chercheurs en sciences de l'éducation (AECSE) est créée quelques années plus tard. Ce volume retrace l'histoire de ce mouvement encore mal connu et invite à découvrir les conditions intellectuelles, politiques et institutionnelles qui ont permis l'éclosion d'une recherche en éducation dans ces années critiques de l'après-guerre. 606 $aEducation & Educational Research 606 $aHistory 606 $aéducation 606 $adisciple 606 $aaprès-guerre 615 4$aEducation & Educational Research 615 4$aHistory 615 4$aéducation 615 4$adisciple 615 4$aaprès-guerre 700 $aBon$b Annette$01455743 701 $aBret$b Dominique$01304816 701 $aChapoulie$b Jean-Michel$01298449 701 $aDorison$b Catherine$01455744 701 $aÉtévé$b Christiane$01455745 701 $aGuey$b Emmanuelle$01455746 701 $aHedjerassi$b Nassira$01302086 701 $aHofstetter$b Rita$01281047 701 $aLaot$b Françoise F$01455747 701 $aMcCulloch$b Gary$0881912 701 $aOttavi$b Dominique$01275927 701 $aPicard$b Emmanuelle$01283604 701 $aRobert$b André D$01295814 701 $aRogers$b Rebecca$0917988 701 $aRohstock$b Anne$0967959 701 $aRoland$b Elsa$01455748 701 $aSavoye$b Antoine$0248384 701 $aSchneuwly$b Bernard$01288896 701 $aSeguy$b Jean-Yves$01295373 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495798903321 996 $aLes sciences de l'éducation$93657334 997 $aUNINA