LEADER 04322 am 2200853 n 450 001 9910495798703321 005 20240104030633.0 010 $a979-1-03-000680-3 024 7 $a10.4000/books.pub.37682 035 $a(CKB)4100000011816223 035 $a(FrMaCLE)OB-pub-37682 035 $a(PPN)255349017 035 $a(EXLCZ)994100000011816223 100 $a20210401j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 00$aEnseignement et pratiques de la philosophie$fBruno Poucet, Patrick Raynou 210 $aPessac$cPresses Universitaires de Bordeaux$d2020 215 $a1 online resource (236 p.) 311 $a979-1-03-000036-8 330 $aÀ partir de plusieurs approches disciplinaires (sciences de l?éducation, histoire, philosophie, sociologie), ce livre entend faire le point de l?état actuel des différentes pratiques d?enseignement de la philosophie en France. Ces pratiques confrontées à des expériences européennes (Belgique, Grande-Bretagne, Italie), à celles des différents acteurs en France, sont mises en perspectives et interrogées. Leur diversité fait sens et permet de comprendre les enjeux actuels d?un enseignement renouvelé de la philosophie dans le secondaire et à l?Université. L?originalité scientifique de l?ouvrage est d?essayer d?articuler ces différentes perspectives afin de montrer comment l?enseignement de la philosophie dans les classes ou dans les amphithéâtres peut s?enrichir et se renouveler par des pratiques éprouvées depuis une vingtaine d?années : enseignement dans le primaire, en lycée professionnel, dans les UFR de médecine, par exemple. La confrontation à la pratique réelle des élèves et des étudiants, à la formation des enseignants, aux techniques d?enseignement et aux programmes permet d?envisager de façon sereine des évolutions et l?ouverture vers de nouveaux territoires où il serait possible de philosopher de façon solide et argumentée. La demande de la société civile en la matière est importante : les apports de la tradition éprouvée et les renouvellements en cours ont été l?objet d?un examen attentif dont cet ouvrage est l?expression. 606 $aEducation 606 $aphilosophie 606 $aphilosophie pour enfants 606 $acomparatisme 606 $alittérature de jeunesse 606 $aconcours de recrutement 606 $aDewey 606 $adidactique de la philosophie 606 $adissertation de philosophie 606 $aenseignant de philosophie 606 $aenseignement de la philosophie 606 $aenseignement en lycée professionnel 606 $ahistoire des disciplines 606 $aparadigme pédagogique 606 $apratique philosophique 606 $arénovation de l?enseignement 606 $asociologie de l?enseignement 615 4$aEducation 615 4$aphilosophie 615 4$aphilosophie pour enfants 615 4$acomparatisme 615 4$alittérature de jeunesse 615 4$aconcours de recrutement 615 4$aDewey 615 4$adidactique de la philosophie 615 4$adissertation de philosophie 615 4$aenseignant de philosophie 615 4$aenseignement de la philosophie 615 4$aenseignement en lycée professionnel 615 4$ahistoire des disciplines 615 4$aparadigme pédagogique 615 4$apratique philosophique 615 4$arénovation de l?enseignement 615 4$asociologie de l?enseignement 700 $aCharbonnier$b Sébastien$0903298 701 $aChirouter$b Edwige$01454582 701 $aCondette$b Jean-François$01238387 701 $aCospérec$b Serge$01454583 701 $aDraperi$b Catherine$01454584 701 $aForeaux$b Francis$01454585 701 $aFrelat-Kahn$b Brigitte$01454586 701 $aMalkassian$b Gérard$01454587 701 $aMartin$b Jean-Paul$0342540 701 $aPoucet$b Bruno$01283605 701 $aRayou$b Patrick$01283384 701 $aRobert$b André$0365492 701 $aTozzi$b Michel$01317479 701 $aRaynou$b Patrick$01454588 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495798703321 996 $aEnseignement et pratiques de la philosophie$93656937 997 $aUNINA