LEADER 03605 am 2200601 n 450 001 9910495771103321 005 20240104030501.0 010 $a2-84310-398-3 024 7 $a10.4000/books.ugaeditions.2106 035 $a(CKB)4100000004537861 035 $a(FrMaCLE)OB-ugaeditions-2106 035 $a(PPN)228930847 035 $a(EXLCZ)994100000004537861 100 $a20180614j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 04$aCes lycéens en difficulté avec l?écriture et avec l?école$fMarie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud, Tiphaine Mout 210 $aGrenoble$cUGA Éditions$d2018 215 $a1 online resource (251 p.) 330 $aCet ouvrage s?intéresse à deux catégories d?élèves qui connaissent des formes différentes d?exclusion scolaire : des élèves de lycée professionnel, exclus des sections générales et technologiques à la suite d?une orientation en fin de classe de troisième des élèves qui, après avoir décroché et été exclus de l?école, en ont repris le chemin et raccrochent. Leur rapport à l?écriture, omniprésente à l?école, est au centre de leurs difficultés. L?ouvrage propose une enquête systématique auprès de lycéens professionnels. Ce qu?ils savent et ne savent pas faire est abordé à travers le cas de l?orthographe. Sont également appréhendés leur intérêt pour les textes et l?écriture, ainsi que leurs représentations des exigences scolaires. Ce livre propose aussi deux études de cas menées auprès de décrocheurs, et qui donnent à voir les stratégies déployées par ces jeunes pour se réapproprier leurs études après un abandon douloureux. L?ensemble est précédé d?un éclairage théorique qui aborde la question des liens entre l?orientation sélective et le rapport à l?école et au savoir. On parle beaucoup de ces élèves, et surtout de leurs difficultés et de leurs lacunes. Cet ouvrage leur donne la parole. Il présente un intérêt pour les enseignants de ces sections professionnelles, pour ceux qui aident les décrocheurs à raccrocher et pour les auteurs de programmes. Les uns et les autres y trouveront matière à nourrir leur réflexion et des pistes de travail pour aider ces élèves dans leurs efforts pour l?accès au savoir et à l?écriture. 606 $aEducation & Educational Research 606 $adidactique du français 606 $acompétence scripturale 606 $arapport à l?écrit 606 $aorthographe 606 $alycée 606 $avoie technologique 606 $avoie professionnelle 606 $adécrochage 606 $aexclusion scolaire 606 $aorientation 615 4$aEducation & Educational Research 615 4$adidactique du français 615 4$acompétence scripturale 615 4$arapport à l?écrit 615 4$aorthographe 615 4$alycée 615 4$avoie technologique 615 4$avoie professionnelle 615 4$adécrochage 615 4$aexclusion scolaire 615 4$aorientation 700 $aGuernier$b Marie-Cécile$01453837 701 $aBarré-De Miniac$b Christine$01244571 701 $aBrissaud$b Catherine$01317090 701 $aMout$b Tiphaine$01459101 701 $aBarré-De Miniac$b Christine$01459102 701 $aGuernier$b Marie-Cécile$01453837 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495771103321 996 $aCes lycéens en difficulté avec l?écriture et avec l?école$93658511 997 $aUNINA