LEADER 01257nam--2200397---450- 001 990001203640203316 005 20090529123518.0 010 $a84-313-1949-6 035 $a000120364 035 $aUSA01000120364 035 $a(ALEPH)000120364USA01 035 $a000120364 100 $a20031020d2002----km-y0enga50------ba 101 $aspa 102 $aES 105 $ay|||z|||001yy 200 1 $aQue es el derecho?$ela moderna respuesta del realismo jurídico$euna introducción al derecho$fJavier Hervada 210 $aPamplona$cEunsa$d2002 215 $a205 p.$d18 cm 225 2 $aAstrolabio$iDerecho$v306 410 0$aAstrolabio$v306 606 0 $aDiritto$xTeorie 676 $a340.12 700 1$aHERVADA,$bJavier$0231903 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990001203640203316 951 $aXXII.1.C 523 (IG XIX 452)$b37790 E.C.$cXXII.1.C 523 (IG XIX)$d00089167 959 $aBK 979 $aALINA$b10$c20031020$lUSA01$h1022 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1726 979 $aCHIARA$b90$c20041028$lUSA01$h1037 979 $aCHIARA$b90$c20041028$lUSA01$h1038 979 $aCHIARA$b90$c20041028$lUSA01$h1040 979 $aRSIAV2$b90$c20090529$lUSA01$h1235 996 $aQue es el derecho$9986171 997 $aUNISA LEADER 02819nam 2200721 a 450 001 9910451942103321 005 20200520144314.0 010 $a9780761963316 010 $a1-4462-6574-9 010 $a0-7619-6330-8 010 $a1-4462-3761-3 010 $a1-283-88144-6 035 $a(CKB)2550000000103853 035 $a(EBL)1024082 035 $a(OCoLC)823384436 035 $a(SSID)ssj0000697421 035 $a(PQKBManifestationID)12275431 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000697421 035 $a(PQKBWorkID)10690783 035 $a(PQKB)10030013 035 $a(SSID)ssj0000739504 035 $a(PQKBManifestationID)11478285 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000739504 035 $a(PQKBWorkID)10688363 035 $a(PQKB)11565479 035 $a(MiAaPQ)EBC1024082 035 $a(OCoLC)797835941 035 $a(StDuBDS)EDZ0000063945 035 $a(Au-PeEL)EBL1024082 035 $a(CaPaEBR)ebr10567093 035 $a(CaONFJC)MIL419394 035 $a(EXLCZ)992550000000103853 100 $a20120326d1999 fy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aTeaching with confidence$b[electronic resource] $ea guide to enhancing teacher self-esteem /$fDenis Lawrence 210 $aLondon $cPaul Chapman$d1999 215 $a1 online resource (113 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-4462-1906-2 311 $a0-7619-6331-6 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aCover; Contents; Acknowledgements; Preface; Introduction; Chapter 1 - Assessing Personal Characteristics; Chapter 2 - Threats to Self-Esteem; Chapter 3 - Characteristics of High Self-Esteem Teachers; Chapter 4 - Improving Communication Skills; Chapter 5 - Locus of Control; Chapter 6 - How to Manage Stress; Chapter 7 - The Seven-Day Self-Esteem Enhancement Programme; Chapter 8 - Putting the Job in Perspective; Appendix - Self-Concept Theory and the Teacher; Select Bibliography; Index 330 8 $aThe author focuses on the relationship between stress and self esteem, and sets out a programme of easy-to-use strategies to reduce them. He considers the increasing demands on teachers and personality characteristics in assessing ways to manage stress. 606 $aTeachers$xPsychology 606 $aTeachers$xJob stress 606 $aSelf-esteem 608 $aElectronic books. 615 0$aTeachers$xPsychology. 615 0$aTeachers$xJob stress. 615 0$aSelf-esteem. 676 $a371.10019 676 $a371.102 700 $aLawrence$b Denis$0471557 801 0$bStDuBDS 801 1$bStDuBDS 906 $aBOOK 912 $a9910451942103321 996 $aTeaching with confidence$91903611 997 $aUNINA LEADER 03029 am 2200661 n 450 001 9910495766803321 005 20181012 010 $a979-1-03-000421-2 010 $a9791030004211 024 7 $a10.4000/books.pub.7560 035 $a(CKB)4100000007810542 035 $a(FrMaCLE)OB-pub-7560 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86118 035 $a(PPN)235360546 035 $a(EXLCZ)994100000007810542 100 $a20190307j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPoétiques de la durée /$fMichel Braud 210 $aPessac $cPresses Universitaires de Bordeaux$d2018 215 $a1 online resource (201 p.) 225 1 $aModernités 311 $a2-86781-615-7 330 $aPrêter attention à la durée dans la littérature peut apparaître inattendu. Est-elle davantage, pour le roman, qu'un outil d'analyse narratologique ? Et plus largement le motif de l'instant n'a-t-il pas davantage d'intérêt, comme le montrent les études auquel il a donné lieu au cours des dernières années ? Ce volume voudrait montrer que, au-delà de ces représentations, la durée, entendue comme segment de temps limité et comme continuation indéfinie, est une notion centrale de la littérature de la modernité : du roman, du journal intime, mais aussi de la poésie. Elle conduit à s'interroger sur la représentation de l'existence humaine, entre grandeur et banalité. Elle pose la question du récit : comment le romancier peut-il figurer le flux du temps, sans trame ni repères, tout en écrivant encore un récit ? Et finalement, quel que soit le genre, elle constitue l'une des expériences centrales du sujet moderne, l'expérience d'un temps partagé et pourtant intime, celle d'un deuil à venir informulable. 606 $aLiterature 606 $alittérature française 606 $atemps 606 $aXXe siècle 610 $alittérature française 610 $atemps 610 $aXXe siècle 615 4$aLiterature 615 4$alittérature française 615 4$atemps 615 4$aXXe siècle 700 $aBercegol$b Fabienne$0301281 701 $aBraud$b Michel$0465163 701 $aBuisson$b Françoise$01283639 701 $aCapdevielle-Hounieu$b Valérie$01283640 701 $aCasanova$b Jean-Yves$01283641 701 $aDebaisieux$b Renée-Paule$01283642 701 $aGarnaud$b Delphine$01282885 701 $aLaffont-Bissay$01283643 701 $aLataillade$b Laurent de$01283644 701 $aManoliu$b Elena$01283645 701 $aMunsch$b Suzanne$01283646 701 $aRabaté$b Dominique$0604230 701 $aSayer$b Frédéric$01283647 701 $aViana-Martin$b Eden$01283648 701 $aBraud$b Michel$0465163 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495766803321 996 $aPoétiques de la durée$93019170 997 $aUNINA