LEADER 04320 am 2200829 n 450 001 9910495742003321 005 20240104030511.0 010 $a2-7574-0496-2 010 $a2-7574-1829-7 024 7 $a10.4000/books.septentrion.15731 035 $a(CKB)3710000001633501 035 $a(FrMaCLE)OB-septentrion-15731 035 $a(PPN)204524326 035 $a(EXLCZ)993710000001633501 100 $a20170811j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cn$2rdamedia 183 $anc$2rdacarrier 200 04$aLes contenus disciplinaires$eApproches comparatistes$fBertrand Daunay, Yves Reuter, Antoine Thépaut 210 $aVilleneuve d'Ascq$cPresses universitaires du Septentrion$d2017 210 1$aVilleneuve d'Ascq, France :$cPresses universitaires du Septentrion,$d2013. 215 $a273 pages $cillustrations ;$d24 cm 225 0 $aE?ducation et didactiques 300 $aBased on the second conference of the Association internationale pour des recherches comparatistes en didactique organized by the E?quipe The?odile-CIREL in Lille in January 2011. 311 $a2-7574-0418-0 320 $aIncludes bibliographical references (pages 272-273). 330 $aQuels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pour des Recherches comparatistes en Didactiques qui s'est tenu à Lille en janvier 2011. Il croise ainsi les regards de spécialistes reconnus des différentes disciplines (didactiques du français, des mathématiques, des sciences?) sur les définitions possibles des contenus d?enseignement et d?apprentissages, sur leurs catégories, sur leurs variations selon les matières scolaires, les activités ou encore sur les représentations des maitres et des élèves. À un moment historique où se développent dans nombre de pays des débats sur les curriculums, sur les relations entre programmes et socles ou sur la priorité à accorder aux savoirs ou aux compétences, cet ouvrage propose des analyses informées et des pistes de réflexion loin des simplifications partisanes. 517 $aCONTENUS DISCIPLINAIRES APPROCHES COMPARATISTES 606 $aEducation$vCongresses 606 $aEducation$xCurricula$vCongresses 615 0$aEducation 615 0$aEducation$xCurricula 700 $aCarnus$b Marie-France$01291484 701 $aCohen-Azria$b Cora$01290564 701 $aCoquidé$b Maryline$01459093 701 $aDaunay$b Bertrand$01235959 701 $aDestailleur-Bigot$b Audrey$01459094 701 $aDias$b Catherine Mendonça$01459095 701 $aDoussot$b Sylvain$01296773 701 $aDufour$b Marie$01459096 701 $aFluckiger$b Annick$01299354 701 $aFortin$b Corinne$01459097 701 $aGarcia-Debanc$b Claudine$0490826 701 $aGibel$b Patrick$01459098 701 $aHamon$b Christian$01300283 701 $aHassan$b Rouba$01291487 701 $aJaubert$b Martine$01292672 701 $aLahanier-Reuter$b Dominique$01290569 701 $aLasson$b Christophe$01459099 701 $aLebeaume$b Joël$01291490 701 $aLebouvier$b Bruno$01287467 701 $aLhoste$b Yann$01457518 701 $aMartinand$b Jean-Louis$01290575 701 $aOrange$b Christian$01124646 701 $aPaindorge$b Martine$01459100 701 $aRavachol$b Denise Orange$01458045 701 $aRebière$b Maryse$01292674 701 $aReuter$b Yves$0457625 701 $aSouplet$b Catherine$01296783 701 $aThépaut$b Antoine$01455059 701 $aTutiaux-Guillon$b Nicole$01290581 701 $aDaunay$b Bertrand$01235959 701 $aReuter$b Yves$0457625 701 $aThépaut$b Antoine$01455059 712 02$aE?quipe The?odile-CIREL, 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495742003321 996 $aLes contenus disciplinaires$93658509 997 $aUNINA