LEADER 03732oam 2200757 n 450 001 9910495699003321 005 20230925235244.0 010 $a2-37747-213-3 024 7 $a10.4000/books.ugaeditions.14082 035 $a(CKB)4100000011457953 035 $a(FrMaCLE)OB-ugaeditions-14082 035 $a(PPN)249720620 035 $a(EXLCZ)994100000011457953 100 $a20200917j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 03$aLa littérature de jeunesse en classe de langue$ePour une pédagogie de la créativité$fChristèle Maizonniaux 210 $aGrenoble$cUGA Éditions$d2020 215 $a1 online resource (296 p.) 311 $a2-37747-190-0 330 $aLes étudiants et enseignants en langues étrangères ont souvent le désir d?appuyer leurs démarches sur les albums, récits illustrés et autres ouvrages de la littérature de jeunesse contemporaine. Ils trouveront ici de multiples pistes pédagogiques pour le faire. Les chercheurs pourront également y puiser matière pour nourrir leur réflexion. L?approche est centrée sur l?écriture créative. Une telle démarche, modulable dans d?autres contextes éducatifs et pour diverses langues, permet de faire une place au lecteur et à ses aff ects et de construire des savoirs sur les plans linguistiques, littéraires et culturels. Le livre propose en outre une réfl exion sur les apports de l?image et du texte-image, ainsi que sur l?évaluation des écrits créatifs dans l?enseignement des langues. Cet ouvrage important, né d?une longue expérience de l?enseignement du français en Australie, offre des perspectives inestimables sur les aspects linguistiques, littéraires et culturels de l?enseignement des langues au niveau universitaire. Situé au croisement de la littérature de jeunesse et de la didactique des langues et des cultures, il puise ses principes et démarches pédagogiques dans l?enseignement du Français Langue Maternelle et permet ainsi aux enseignants de concevoir une approche communicative plus riche et plus nuancée que celle du CECRL pour l?enseignement de la littéracie en langue 2. Claire Kramsch, Professeur Émérite, University of California (Berkeley) 606 $aEducation & Educational Research 606 $aLanguage & Linguistics 606 $aApplied Linguistics 606 $aLiterature 606 $aenseignement des langues 606 $acréativité 606 $afrancophonie 606 $auniversité 606 $aévaluation 606 $aimage 606 $aniveau A2-B1 606 $aiconotextes 606 $arecherche universitaire 606 $aappropriation linguistique 606 $aappropriation culturelle 606 $aécriture 606 $atransmission 606 $asujet-lecteur 606 $aaffect 615 4$aEducation & Educational Research 615 4$aLanguage & Linguistics 615 4$aApplied Linguistics 615 4$aLiterature 615 4$aenseignement des langues 615 4$acréativité 615 4$afrancophonie 615 4$auniversité 615 4$aévaluation 615 4$aimage 615 4$aniveau A2-B1 615 4$aiconotextes 615 4$arecherche universitaire 615 4$aappropriation linguistique 615 4$aappropriation culturelle 615 4$aécriture 615 4$atransmission 615 4$asujet-lecteur 615 4$aaffect 700 $aMaizonniaux$b Christèle$01426948 701 $aZarate$b Geneviève$0493513 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495699003321 996 $aLa littérature de jeunesse en classe de langue$93559472 997 $aUNINA