LEADER 03728 am 2200661 n 450 001 9910495677903321 005 20240104030518.0 010 $a2-39029-090-6 010 $a9872390290902 035 $a(CKB)4100000011260104 035 $a(FrMaCLE)OB-pun-5472 035 $a(EXLCZ)994100000011260104 100 $a20200526j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 00$aEnseigner la lecture littéraire dans une perspective d?éducation interculturelle$fChristine Bister, Jean-Louis Dumortier 210 $aNamur$cPresses universitaires de Namur$d2020 215 $a1 online resource (196 p.) 311 $a2-39029-025-6 330 $aNotre société est pluriculturelle. Pas seulement en raison des mouvements migratoires. En raison également de la variété des identités culturelles des autochtones. L?École ne peut rester aveugle à cette diversité : une éducation interculturelle est désormais indispensable. Une éducation qui rende capable de comprendre et d?éviter, autant que possible, le heurt des cultures. Dans le respect de toutes celles-ci, mais dans un respect qui a pour cran d?arrêt les lois et les principes de notre démocratie. La formation littéraire dispensée dans le cadre du cours de français est particulièrement propice à intégrer des contenus concourant à l?éducation interculturelle. À la condition de prendre une distance salubre envers les impératifs d?une évaluation radicalement objective. À la condition de privilégier la réflexion des élèves sur des situations conflictuelles dont l?issue n?est pas à chercher du côté d?une dichotomie manichéenne. À la condition encore de ne pas instrumentaliser la littérature, mais de la donner à penser comme une redescription artistique de vécus individuels. C?est ce que nous avons cherché à faire à travers l?étude d?une douzaine de romans contemporains qui thématisent le heurt des cultures. Écrits ou traduits en français, aujourd?hui tous disponibles en édition de poche, ces romans font l?objet d?une présentation qui cerne la problématique en question. Nous proposons ensuite des questionnaires assortis de suggestions de réponses susceptibles d?aider celles et ceux qui, comme nous, voient l?urgence d?une formation littéraire dans une perspective d?éducation intercuturelle. 606 $aEducation 606 $aLiterature (General) 606 $aéducation 606 $acours de français 606 $aculture 606 $aédition de poche 606 $alecture 606 $acitoyenneté 606 $alittérature 615 4$aEducation 615 4$aLiterature (General) 615 4$aéducation 615 4$acours de français 615 4$aculture 615 4$aédition de poche 615 4$alecture 615 4$acitoyenneté 615 4$alittérature 700 $aChraïbi$b Driss$0443142 701 $aDjavadi$b Négar$01455800 701 $aErnaux$b Annie$0442747 701 $aJensen$b Flemming$01455801 701 $aLakhous$b Amara$0567895 701 $aLaroui$b Fouad$0675064 701 $aLehane$b Dennis$0744818 701 $aLouis$b Edouard$0741564 701 $aMeirieu$b Philippe$0481865 701 $aSalvayre$b Lydie$01212370 701 $aSepulveda$b Luis$0531709 701 $aTrévidic$b Marc$01455802 701 $aVilain$b Philippe$0447464 701 $aBister$b Christine$01455803 701 $aDumortier$b Jean-Louis$0468408 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495677903321 996 $aEnseigner la lecture littéraire dans une perspective d?éducation interculturelle$93657339 997 $aUNINA