LEADER 07889oam 2200781 c 450 001 9910493738303321 005 20220221094418.0 010 $a3-7815-5877-0 024 3 $a9783781558779 035 $a(CKB)5590000000537438 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781558779 035 $a(EXLCZ)995590000000537438 100 $a20220221d2021 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aKulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland$eNationale Formate und ,cross culture'$fRita Casale, Jeannette Windheuser, Monica Ferrari, Matteo Morandi 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2021 215 $a1 online resource (278 p.) 225 0 $aklinkhardt forschung. Historische Bildungsforschung 311 $a3-7815-2464-7 327 $aEinfu?hrung Nationale Fa?lle und cross culture in der Lehrerbildung Rita Casale, Monica Ferrari, Matteo Morandi und Jeannette Windheuser ..................................7 Italien Habsburg Legislation on the Training of Elementary and Ginnasio-Liceo (Secondary) Teachers and its Implementation in the Italian Territories across the 18th and 19th Centuries Simonetta Polenghi ...............................................................................................................19 The Scuola Normale Superiore di Pisa: between French Model and Autonomous Choices (1810-1923) Paola Carlucci und Mauro Moretti ........................................................................................33 Long-Term Issues in Secondary School Teacher Training in Italy (1862-2015) Matteo Morandi ...................................................................................................................51 Belgium as a Cultural Model for Building the Italian Secondary School and Training its Teachers (1860-1900) Mara Donato di Paola ..........................................................................................................64 An Atypical Path of Women Teachers Training, between the 19th and 20th Centuries: the Istituti Superiori di Magistero femminile (Higher Institutes of Teaching for Women) Tiziana Pironi .....................................................................................................................83 The Professor of Pedagogy and Italian Textbooks between the 19th and the 20th Centuries Giuseppe Zago ....................................................................................................................100 Pedagogy in the Training Experience of Italian Secondary School Teachers from SSIS to FIT (and beyond?) (1998-2019) Monica Ferrari ...................................................................................................................113 Training Secondary-School Teachers and the Position of the Minor. Reflections from a Juridical-Constitutional Perspective Giuditta Matucci ...............................................................................................................130 The Role of Pedagogy in the Initial Training of Teachers of the Italian Secondary School Today Anna Bondioli, Maurizio Piseri und Donatella Savio ...........................................................138 Deutschland Seminare - eine hybride Ausbildungsform (18. bis 19. Jahrhundert) Sabine Reh und Joachim Scholz ...........................................................................................151 Gymnasiallehrer im Vorma?rz (1830-1848): Zwischen Wissenschaft und Lehrberuf Margret Kraul ....................................................................................................................163 Geisteswissenschaftliche Pa?dagogik und ho?here Lehrerausbildung (1915-1960) Eva Matthes .......................................................................................................................177 Modernisierung durch Feminisierung? Zur Geschichte der Lehrerinnenbildung in Deutschland (19. und fru?hes 20. Jahrhundert) Elke Kleinau ......................................................................................................................191 Die Lehrerausbildung in der Bundesrepublik seit 1990: die Gru?ndung der Schools of Education Charlotte Ro?hner ................................................................................................................201 Die Entpa?dagogisierung der Lehrerbildung in der Bundesrepublik und die Entstehung der Bildungswissenschaft als Leitdisziplin in den 1990er Jahren Rita Casale .........................................................................................................................212 Zur Heterogenita?t des Lehramtsstudiums in Deutschland: Interaktionsanalysen universita?rer Lehrkulturen (21. Jahrhundert) Imke Kollmer, Hannes Ko?nig, Thomas Wenzl und Andreas Wernet .........................................225 Sexuelle Bildung: Geschichtliche und curriculare Perspektiven in der Lehrer/innenbildung Julia Kerstin Maria Siemoneit und Jeannette Windheuser .....................................................244 Entwicklungen der Lehrerbildung in Deutschland Ju?rgen Oelkers ....................................................................................................................258 Autor/innenverzeichnis ...........................................................................................277 330 $aDer Band setzt sich bildungsgeschichtlich mit den kulturellen Modellen auseinander, die im europa?ischen Kontext der Konzeption und der Organisation der Lehrerbildung im Sekundarbereich und der Professionalisierung der zuku?nftigen Gymnasiallehrer zugrunde liegen. Sie gehen von unterschiedlichen Vorstellungen von Schule, Bu?rgerschaft und Lehrberuf aus und haben einen enormen Einfluss auf die Schulpolitik. An den beiden exemplarischen Fa?llen Italien und Deutschland wird die vielschichtige Geschichte der Lehrerbildung historisch rekonstruiert und analysiert. In einer Langzeitbetrachtung befassen sich die einzelnen Beitra?ge mit der Entstehung nationaler Modelle der Lehrerbildung am Ende des 18. Jahrhunderts, mit ihrer Konsolidierung im 19. und 20. Jahrhundert und ihrer transnationalen Transformation in der Gegenwart. 606 $aSekundarschulen 606 $a19. Jahrhundert 606 $a20. Jahrhundert 606 $aDeutschland 606 $aSchule 606 $aGymnasiallehrer 606 $ahistorische Bildungsforschung 606 $aLehrerbildung 606 $aProfessionalisierung 606 $avergleichende Bildungsgeschichte der Lehrerbildung 606 $aEuropa?ische Geschichte der Lehrerbildung 606 $a18. Jahrhundert 606 $aSchulpolitik 606 $aItalien 606 $aLehrerbildung im Sekundarbereich 606 $aProfessionsforschung 615 4$aSekundarschulen 615 4$a19. Jahrhundert 615 4$a20. Jahrhundert 615 4$aDeutschland 615 4$aSchule 615 4$aGymnasiallehrer 615 4$ahistorische Bildungsforschung 615 4$aLehrerbildung 615 4$aProfessionalisierung 615 4$avergleichende Bildungsgeschichte der Lehrerbildung 615 4$aEuropa?ische Geschichte der Lehrerbildung 615 4$a18. Jahrhundert 615 4$aSchulpolitik 615 4$aItalien 615 4$aLehrerbildung im Sekundarbereich 615 4$aProfessionsforschung 702 $aCasale$b Rita$4edt 702 $aWindheuser$b Jeannette$4edt 702 $aFerrari$b Monica$4edt 702 $aMorandi$b Matteo$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910493738303321 996 $aKulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland$92784108 997 $aUNINA