LEADER 03065nam 2200733 a 450 001 9910454749103321 005 20200520144314.0 010 $a1-84920-964-2 010 $a1-281-79472-4 010 $a9786611794729 010 $a1-84787-709-5 035 $a(CKB)1000000000689434 035 $a(EBL)334506 035 $a(OCoLC)297577083 035 $a(SSID)ssj0000231015 035 $a(PQKBManifestationID)11204234 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000231015 035 $a(PQKBWorkID)10216955 035 $a(PQKB)11281694 035 $a(MiAaPQ)EBC334506 035 $a(OCoLC)290534957 035 $a(StDuBDS)EDZ0000018745 035 $a(PPN)227917332 035 $a(Au-PeEL)EBL334506 035 $a(CaPaEBR)ebr10218244 035 $a(CaONFJC)MIL179472 035 $a(EXLCZ)991000000000689434 100 $a20110113d2005 fy| 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aQualitative research and hypermedia$b[electronic resource] $eethnography for the digital age /$fBella Dicks ... [et al.] 210 $aLondon $cSAGE$d2005 215 $a1 online resource (209 p.) 225 1 $aNew technologies for social research 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-7619-6098-8 311 $a0-7619-6097-X 320 $aIncludes bibliographical references (p. [179]-183) and index. 327 $aCover; Contents; List of Figures; Acknowledgements; Introduction: Qualitative Research for the Digital World; Chapter 1 - Hypertext, Hypermedia and Qualitative Methods; Chapter 2 - Ethnographic Paradigms: Technologies and Representations; Chapter 3 - Hypertext Roots/Routes; Chapter 4 - Multi-semiotic Ethnography; Chapter 5 - The Hypermedia Toolbox; Chapter 6 - Hypermedia Fieldwork; Chapter 7 - Hypermedia Data Analysis; Chapter 8 - Hyper Representation; Notes; References; Filmography; List of hypertexts; List of software programs referred to in text; Index 330 8 $aIn this important text, the authors present the tools qualitative researchers need to conduct ethnograpic research in the age of e-mail and the Internet, introducing readers to emerging methods that utilize new technologies and explaining how to use these technologies to conduct data analysis. 410 0$aNew Technologies for Social Research series 606 $aEthnology$xComputer network resources 606 $aEthnology$xResearch 606 $aEthnology$vInteractive multimedia 606 $aInternet 606 $aDatabase searching 608 $aElectronic books. 615 0$aEthnology$xComputer network resources. 615 0$aEthnology$xResearch. 615 0$aEthnology 615 0$aInternet. 615 0$aDatabase searching. 676 $a305.80072 700 $aDicks$b Bella$0477476 701 $aDicks$b Bella$0477476 801 0$bStDuBDS 801 1$bStDuBDS 906 $aBOOK 912 $a9910454749103321 996 $aQualitative research and hypermedia$92457699 997 $aUNINA LEADER 03322nam 22005415 450 001 9910484915003321 005 20250609111343.0 010 $a3-658-18882-0 024 7 $a10.1007/978-3-658-18882-5 035 $a(CKB)3710000001418252 035 $a(DE-He213)978-3-658-18882-5 035 $a(MiAaPQ)EBC4886670 035 $a(PPN)202989844 035 $a(MiAaPQ)EBC6231834 035 $a(EXLCZ)993710000001418252 100 $a20170626d2017 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBurnout und Arbeitsengagement bei Hochschullehrenden $eDer direkte und interagierende Einfluss von Arbeitsbelastungen und -ressourcen /$fvon Franziska Schmidt 205 $a1st ed. 2017. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer,$d2017. 215 $a1 online resource (XXI, 256 S. 17 Abb.) 225 1 $aEconomics Education und Human Resource Management,$x2945-9583 311 08$a3-658-18881-2 327 $aBelastungen und Ressourcen von Hochschullehrenden -- Studie 1: Interaktion mit Studierenden -- Studie 2: Unvereinbarkeit von Forschung und Lehre. 330 $aDas Buch gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu Arbeitsbelastungen und -ressourcen von Hochschullehrenden und zeigt, welche Wirkungen diese auf das arbeitsbezogene Wohlbefinden haben. Dabei betrachtet Franziska Schmidt in eigenen Studien neben den Haupteffekten der Arbeitsmerkmale auf Burnout und Arbeitsengagement auch Interaktionen wie Puffer- und Verstärkungseffekte. Die Autorin ermöglicht durch den Einsatz komplexer Studiendesigns und Analysemethoden sowohl kausale Längsschnittaussagen, als auch die Betrachtung fluktuierender Wirkungen. Der Inhalt Belastungen und Ressourcen von Hochschullehrenden Studie 1: Interaktion mit Studierenden Studie 2: Unvereinbarkeit von Forschung und Lehre Die Zielgruppen Lehrende und Studierende der Fachgebiete Psychologie, insbesondere der Arbeits- und Organisationspsychologie sowie der Wirtschaftspsychologie Praktiker aus Leitung und Verwaltung in der Hochschule, Personal- und Organisationsentwicklung Die Autorin Franziska Schmidt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin des Zentrums für Qualitätssicherung und -entwicklung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Sie befasst sich insbesondere mit Befragungen zu den Themen Lehren und Studieren an deutschen Hochschulen. 410 0$aEconomics Education und Human Resource Management,$x2945-9583 606 $aEducation$xEconomic aspects 606 $aEmployee health promotion 606 $aPsychology, Industrial 606 $aEducation Economics 606 $aEmployee Health and Wellbeing 606 $aWork and Organizational Psychology 615 0$aEducation$xEconomic aspects. 615 0$aEmployee health promotion. 615 0$aPsychology, Industrial. 615 14$aEducation Economics. 615 24$aEmployee Health and Wellbeing. 615 24$aWork and Organizational Psychology. 676 $a330.071 700 $aSchmidt$b Franziska$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0298906 906 $aBOOK 912 $a9910484915003321 996 $aBurnout und Arbeitsengagement bei Hochschullehrenden$92848347 997 $aUNINA