LEADER 03034nam 22004215 450 001 9910484716403321 005 20230705012710.0 010 $a3-658-13189-6 024 7 $a10.1007/978-3-658-13189-0 035 $a(CKB)3710000000667178 035 $a(DE-He213)978-3-658-13189-0 035 $a(MiAaPQ)EBC4526873 035 $a(EXLCZ)993710000000667178 100 $a20160511d2016 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aDenkstrukturen in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben $eEine kognitionspsychologische Analyse schwierigkeitsgenerierender Aspekte /$fvon Xenia-Rosemarie Reit 205 $a1st ed. 2016. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer Spektrum,$d2016. 215 $a1 online resource (XVIII, 303 S. 84 Abb.) 225 0 $aResearch 311 $a3-658-13188-8 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aMathematisches Modellieren im Mathematikunterricht -- Kategorisierung von Schülerlösungen -- Denkstrukturen und Schwierigkeitsgrad -- Entwicklung eines Bewertungsschemas. 330 $aAuf Basis tatsächlicher Schülerlösungen untersucht Xenia-Rosemarie Reit schwierigkeitsgenerierende Aspekte in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben aus kognitionspsychologischer Sicht. Dazu entwickelt sie eine Methode, mit der sie anhand der kognitiven Struktur von Lösungsansätzen parallele bzw. sequentielle Denkoperationen identifiziert, um den Zusammenhang zwischen Denkstruktur und Schwierigkeit des Lösungsansatzes bzw. der Modellierungsaufgabe zu analysieren. Die Autorin entwickelt fünf Modellierungsaufgaben, von denen jeweils drei zusammen in einem Booklet von 600 Gymnasialschülern der neunten Jahrgangsstufe bearbeitet wurden. Die statistische Auswertung dieser Daten bestätigt unter anderem die Vermutung, dass Denkoperationen, welche innerhalb eines Lösungsansatzes parallel durchgeführt werden müssen, zu einer Verkomplizierung führen. Der Inhalt Mathematisches Modellieren im Mathematikunterricht Kategorisierung von Schülerlösungen Denkstrukturen und Schwierigkeitsgrad Entwicklung eines Bewertungsschemas Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik Lehrkräfte/FachseminarleiterInnen und ReferendarInnen der Mathematik Die Autorin Xenia-Rosemarie Reit promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Goethe-Universität Frankfurt. Sie ist zurzeit Lehrerin im Vorbereitungsdienst am Studienseminar Frankfurt. 606 $aMathematics?Study and teaching 606 $aMathematics Education 615 0$aMathematics?Study and teaching. 615 14$aMathematics Education. 676 $a370 700 $aReit$b Xenia-Rosemarie$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01229284 906 $aBOOK 912 $a9910484716403321 996 $aDenkstrukturen in Lösungsansätzen von Modellierungsaufgaben$92853391 997 $aUNINA