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200 10$aDiffuse Übergänge $eBerufsspezifische Lernanlässe und Weiterbildungsaktivitäten von Auszubildenden /$fvon Cathrin Wolff, Otto Bodi-Fernandez, Rudolf Egger
205   $a1st ed. 2016.
210  1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer VS,$d2016.
215   $a1 online resource (198 p.)
225 1 $aLernweltforschung,$x2512-1081 ;$v24
300   $aDescription based upon print version of record.
311   $a3-658-13081-4 
320   $aIncludes bibliographical references.
327   $aWeiterbildung in mittleren Qualifikationsebenen -- Empirische Analysen des Weiterbildungsverhaltens -- Orientierungen im berufsbildenden Schulbereich.
330   $aDer vorliegende Band beschäftigt sich mit jungen Menschen, die als höchsten Bildungsabschluss eine Lehre oder berufsbildende mittlere Schule (BMS) absolviert haben. Der Fokus liegt auf einer Analyse von Weiterbildungspraktiken und -aktivitäten von AbsolventInnen mittlerer Qualifikationsebenen. Der Band eröffnet einen vertiefenden Einblick in die vielschichtigen Wahl- und Entscheidungssituationen in der Aufnahme von Weiterbildung. Die Ergebnisse zeichnen ein detailliertes Bild der vielfältigen Logiken und Modi weiterqualifizierender Maßnahmen in branchenspezifischen Kontexten nach. Der Inhalt ? Weiterbildung in mittleren Qualifikationsebenen ? Empirische Analysen des Weiterbildungsverhaltens ? Orientierungen im berufsbildenden Schulbereich Die Zielgruppen ? Erziehungs- und BildungswissenschaftlerInnen ? Lehrende und Ausbilder im dualen System ? Akteure der Berufsbildungspolitik Die AutorInnen Cathrin Wolff, MA, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Karl-Franzens-Universität Graz. Mag. Otto Bodi-Fernandez ist Universitätsassistent am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Karl-Franzens-Universität Graz. Dr. Rudolf Egger ist Universitätsprofessor für Weiterbildung und Lebenslanges Lernen am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Karl-Franzens-Universität Graz.
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