LEADER 04678nam 22006255 450 001 9910484637403321 005 20200709142337.0 010 $a3-662-49478-7 024 7 $a10.1007/978-3-662-49478-3 035 $a(CKB)3710000000765339 035 $a(DE-He213)978-3-662-49478-3 035 $a(MiAaPQ)EBC4605490 035 $a(PPN)194511952 035 $a(EXLCZ)993710000000765339 100 $a20160722d2016 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFBL Klein-Vogelbach Functional Kinetics: Ballübungen $eInstruktion und Analyse /$fvon Irene Spirgi-Gantert, Markus Oehl, Elisabeth Bürge ; herausgegeben von Irene Spirgi-Gantert, Barbara Suppe 205 $a6th ed. 2016. 210 1$aBerlin, Heidelberg :$cSpringer Berlin Heidelberg :$cImprint: Springer,$d2016. 215 $a1 online resource (XXVII, 213 S.) 300 $aIncludes index. 300 $a"Mit 318 Abbildungen." 311 $a3-662-49477-9 327 $aBallübungen lernen und lehren -- Funktionelles Üben mit dem Ball -- Ballübungen unter dem Aspekt des Faszientrainings -- Das Analysekonzept -- Dynamische Stabilisation der Brustwirbelsäule/ potenzielle Beweglichkeit des Beckens -- Der Cowboy -- Hula, Hula vor/zurück -- Hula, Hula rechts/links -- Die Waage -- Das Bett des Fakirs -- Die Schaukel -- Der Salamander und die Krabbe -- Der Trab -- Die Ente -- Die Galionsfigur -- Eslein streck Dich -- Der Seeigel und der Goldfisch -- Die Schere -- Die Seejungfrau -- Das Karussell -- Funktionelles Beinachsenbelastungstraining -- Die Brunnenfigur -- Der Osterhase -- Das Perpetuum mobile -- Die Unruh -- Der Delphin -- Die Cocktailparty. 330 $aDieses Buch zeigt Physiotherapeuten und ihren Patienten 21 Ballübungen aus der Funktionellen Bewegungslehre. Als bekannter Teil des FBL-Konzepts können diese sowohl in der Prävention als auch in der Therapie eingesetzt werden. Die erfahrenen Autoren erläutern die Mobilisation und Stabilisation der einzelnen Körperabschnitte mit Lernziel, Lernweg und Analyse. Nutzen Sie die Dynamik des Balls, um die Lernziele der Übungen reaktiv zu erreichen. Gehen Sie dabei individuell auf die Probleme Ihrer Patienten ein und entwickeln Sie gemeinsam ein passendes Übungsprogramm. Entdecken Sie den Ball als wirksames Instrument für ein ganzheitliches funktionelles Training. Inhalt Hintergründe verstehen: Motorisches Lernen in der FBL anwenden, Übungen richtig auswählen und instruieren Erfolgreich therapieren: Über 320 Abbildungen zeigen die Ballübungen Schritt für Schritt Neu in der aktualisierten 6.Auflage: Ballübungen im Faszientraining, eine neue Übung ?Das Karussell? und die Bewegungschoreografie ?7 auf einen Streich? Mit Downloadmaterial: Videos und Handouts zu jeder Übung Die Autoren Irene Spirgi-Gantert, FBL- Instruktiorin und Dozentin für Bewegungsphysiologie an der Hochschule der Künste in Bern und in Zürich Markus Oehl, FBL-Instruktor, Master of Advanced Studies in Functional Kinetic Science Tizziana Grillo, FBL-Instruktorin, Dozentin an der Züricher Hochschule für Angewandte Wissenschaften Elisabeth Bürge, FBL- Instruktorin, Master of Physiotherapy Sciences ?. 606 $aPhysiotherapy 606 $aOrthopedics 606 $aOccupational therapy 606 $aSports medicine 606 $aPhysiotherapy$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/H78000 606 $aOrthopedics$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/H45000 606 $aOccupational Therapy$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/H77000 606 $aSports Medicine$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/H58005 615 0$aPhysiotherapy. 615 0$aOrthopedics. 615 0$aOccupational therapy. 615 0$aSports medicine. 615 14$aPhysiotherapy. 615 24$aOrthopedics. 615 24$aOccupational Therapy. 615 24$aSports Medicine. 676 $a615.81 700 $aSpirgi-Gantert$b Irene$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01228666 702 $aOehl$b Markus$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aBürge$b Elisabeth$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aSpirgi-Gantert$b Irene$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aSuppe$b Barbara$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 906 $aBOOK 912 $a9910484637403321 996 $aFBL Klein-Vogelbach Functional Kinetics: Ballübungen$92852472 997 $aUNINA LEADER 04073oam 22006014a 450 001 9910168746903321 005 20230621135415.0 010 $a1-003-69733-X 010 $a1-04-078971-4 010 $a90-485-3516-6 024 7 $a10.1515/9789048535163 035 $a(CKB)3710000001127848 035 $a(DE-B1597)525768 035 $a(OCoLC)1100453707 035 $a(DE-B1597)9789048535163 035 $a(OCoLC)1112363480 035 $a(MdBmJHUP)muse76499 035 $a(MiAaPQ)EBC29756115 035 $a(Au-PeEL)EBL29756115 035 $a(ScCtBLL)6ff43c5b-3e04-4a9f-82d2-3e888f5317ea 035 $a(OCoLC)1013722221 035 $a(Perlego)1459054 035 $a(OCoLC)1373987098 035 $a(ScCtBLL)0eb3567d-f12d-4fbe-bf8b-42262ad98d6a 035 $a(EXLCZ)993710000001127848 100 $a20190816e20192017 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur||#|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHigher Education in 2040$fBert van der Zwaan 205 $a1st ed. 210 1$aBaltimore, Maryland :$cProject Muse,$d2019 210 4$d©2019 215 $a1 online resource (255 pages) $cillustrations 300 $aTranslation of: Haalt de universiteit 2040? 311 08$a94-6298-450-6 320 $aIncludes bibliographical references (pages 247-255). 327 $aPreface -- Introduction: a sinking ship? -- pt. 1. Ancient problems and modern dilemmas -- The idea of a university -- A history of secularization and democratization -- Grappling with change -- Rising costs, selection and governments in retreat -- On size, bureaucracy and distrust -- The successes and failures of the entrepreneurial university -- Under the spell of production and quality -- pt. 2. The key factors in the coming decades -- The key trends -- The economy determines the future -- Urbanization and global knowledge hubs in 2040 -- Information technology as a disruptive force -- Digital or campus teaching? -- The labour market and lifelong learning -- The civic university -- pt. 3. Contours of the university of the future -- Quid durat? -- The need for legitimization -- Old and new core values -- The government and the higher education system of the future -- The global university and the knowledge ecosystem of the future -- How will the comprehensive research university survive? -- The curriculum of the future -- Conclusion: the transition to 2040 -- Bibliography. 330 $aSince the Middle Ages, universities have displayed impressive resourcefulness in their ability to adapt to the changing dynamics and demands of their times. But in the last fifty years, the landscape of higher education - with the emergence of online and mass education, skyrocketing tuition, and a controversial system for ranking institutions - has begun evolving so rapidly and profoundly that the concept of the university now needs to be rethought. This book explores the future of modern higher education by looking at it on a global scale. Bert van der Zwaan compares European developments with those taking place in North America and Asia to argue that the phoenix of an entirely new type of university will rise from the ashes of the classical system: less tied to buildings and set locations, the new university will embed itself more deeply in society by offering innovative forms of digital knowledge and making customized teaching available on demand. A timely discussion of a topic whose worldwide impact continues to grow, this is essential reading for anyone concerned about the state of higher education - both for today's students and in the decades to come. 606 $aHigher education and state$zEuropean Union countries 608 $aElectronic books. 615 0$aHigher education and state 676 $a378.4 686 $aDI 1000$2rvk 700 $aZwaan$b Bert van der$f1952-$01025789 801 0$bMdBmJHUP 801 1$bMdBmJHUP 906 $aBOOK 912 $a9910168746903321 996 $aHigher Education in 2040$92439557 997 $aUNINA