LEADER 02942nam 22004335 450 001 9910484423903321 005 20200727203115.0 010 $a3-662-49487-6 024 7 $a10.1007/978-3-662-49487-5 035 $a(CKB)3850000000027448 035 $a(DE-He213)978-3-662-49487-5 035 $a(PPN)200510126 035 $a(EXLCZ)993850000000027448 100 $a20170407d2017 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aSprache im Fach Mathematik /$fvon Michael Meyer, Kerstin Tiedemann 205 $a1st ed. 2017. 210 1$aBerlin, Heidelberg :$cSpringer Berlin Heidelberg :$cImprint: Springer Spektrum,$d2017. 215 $a1 online resource (VIII, 104 S. 10 Abb., 5 Abb. in Farbe.) 225 1 $aMathematik im Fokus,$x2570-4621 311 $a3-662-49486-8 327 $aProblemstellung -- Erscheinungsformen von Sprache -- Funktionen und Rollen von (Fach-)Sprache im Mathematikunterricht (und in der Mathematik) -- Empirische Studien zur Sprache im Fach Mathematik. - Mehrsprachigkeit im Mathematikunterricht -- Sprachsensibler Mathematikunterricht -- Fazit und Ausblick. 330 $aMathematische Objekte sind abstrakt. Sie lassen sich entsprechend an realen Gegenständen exemplifizieren, jedoch ohne Sprache nicht in ihrer vollen Allgemeinheit vermitteln. Aus diesem Grund begegnet uns die Thematik der verbalen und schriftlichen Kommunikation im Mathematikunterricht in vielen Situationen und in verschiedensten Rollen und Funktionen. Dieses Buch bietet eine Zusammenfassung des aktuellen Forschungsstandes zum Thema Sprache im Fach Mathematik. Hierin werden grundlegende Unterscheidungen für den komplexen Gegenstand Sprache vorgestellt, Forschungsergebnisse für den mathematikspezifischen Sprachgebrauch beschrieben und didaktische Konsequenzen für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht gezogen. Mit seinem Blick auf aktuelle Themen wie Mehrsprachigkeit und Sprachförderung im Mathematikunterricht ist das umfassende Lehrwerk für ForscherInnen und Lehrpersonen gleichermaßen geeignet.