LEADER 04594nam 22005655 450 001 9910484388203321 005 20200727163716.0 010 $a3-658-11466-5 024 7 $a10.1007/978-3-658-11466-4 035 $a(CKB)3710000000484564 035 $a(EBL)4100738 035 $a(SSID)ssj0001637035 035 $a(PQKBManifestationID)16395340 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001637035 035 $a(PQKBWorkID)14956211 035 $a(PQKB)11000212 035 $a(DE-He213)978-3-658-11466-4 035 $a(MiAaPQ)EBC4100738 035 $a(EXLCZ)993710000000484564 100 $a20150925d2016 u| 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAnpassungsleistungen und Konstruktionsprozesse beim Grundschulübergang /$fvon Dorthe Petersen 205 $a1st ed. 2016. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer VS,$d2016. 215 $a1 online resource (276 p.) 225 1 $aRekonstruktive Bildungsforschung ;$v6 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-658-11465-7 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aInhaltsverzeichnis; Danksagung; 1 Einleitung; 2 Forschungsstand; 2.1 Bildungsungleichheit, Prognosefa?higkeit und Zeitpunkt des U?bergangs; 2.2 Perspektive der beteiligten Akteure und Akteurinnen; 2.3 Bewa?ltigung des U?bergangs; 2.4 Erkenntnisinteresse, Gegenstand und Forschungsfrage dieser Studie; 3 Theoretischer und methodologischer Hintergrund; 3.1 Unterrichtstheoretische U?berlegungen; 3.1.1 Systemtheoretische Perspektive auf Unterricht; 3.1.2 Praxistheoretische Unterrichtstheorie; 3.2.3 Unterricht aus lernkultureller Perspektive; 3.2 Die Dokumentarische Methode; 4 Forschungsmethode 327 $a4.1 Videografie4.1.1 Videografische Studien innerhalb der Unterrichtsforschung; 4.1.2 Datenmaterial; 4.1.3 Simultanita?t und Sequenzialita?t; 4.2 Auswertungsmethode; 4.2.1 Transkription; 4.2.2 Einbezug von Fotogrammen; 4.2.3 Formulierende Interpretation; 4.2.4 Reflektierende Interpretation; 4.2.5 Komparative Analyse; 4.2.6 Interaktionsbeschreibung; 4.3 Erhebung; 4.3.1 Projektkontext; 4.3.2 Schulsystem in Schleswig-Holstein; 4.3.3 Anonymisierung von Personen und Orten; 4.3.4 Sampling der Schulen; 5 Empirische Rekonstruktion unterschiedlicher Lernkulturen; 5.1 Lernkulturen zweier Grundschulen 327 $a5.1.1 Beziehungen und Kommunikation5.1.2 Schulische Aufgaben; 5.2 Lernkulturen an beiden weiterfu?hrenden Schulen; 5.2.1 Beziehungen und Kommunikation; 5.2.2 Schulische Aufgaben; 6 Anpassungsleistungen und Konstruktionsprozesse von Schu?lerinnen und Schu?lern am U?bergang; 6.1 Vereinzelung oder Vergemeinschaftung; 6.2 Ergebnis- oder Prozessorientierung; 6.3 U?berga?nge; 7 Zusammenfassung und Ausblick; Literatur; Anhang 330 $aDorthe Petersen untersucht in einer qualitativ-rekonstruktiven Längsschnittstudie wie sich die Interaktionsprozesse im Unterricht an Grundschulen und weiterführenden Schulen unterscheiden, welche Anforderungen dies für die wechselnden Kinder mit sich bringt und wie die SchülerInnen gemeinsam mit den Lehrkräften spezifische Lernkulturen hervorbringen. Aus Analyseergebnissen konnte eine Prozesstypik generiert werden, die die Anpassungsleistungen und Konstruktionsprozesse von SchülerInnen am Übergang abbildet. Der Inhalt Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule Unterricht aus system- und praxistheoretischer Perspektive Videografische Unterrichtsforschung Interaktionsanalysen mit der Dokumentarischen Methode Empirische Rekonstruktion spezifischer Lernkulturen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik ErziehungswissenschaftlerInnen, ForscherInnen und LehrerInnen Die Autorin  Dorthe Petersen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Barbara Asbrand am Institut für Pädagogik der Sekundarstufe an der Goethe Universität Frankfurt am Main.     . 410 0$aRekonstruktive Bildungsforschung ;$v6 606 $aLearning 606 $aInstruction 606 $aLearning & Instruction$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O22000 615 0$aLearning. 615 0$aInstruction. 615 14$aLearning & Instruction. 676 $a370 700 $aPetersen$b Dorthe$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01230110 906 $aBOOK 912 $a9910484388203321 996 $aAnpassungsleistungen und Konstruktionsprozesse beim Grundschulübergang$92855408 997 $aUNINA