LEADER 01881nam2-2200517---450- 001 990001070750203316 005 20050401100435.0 035 $a000107075 035 $aUSA01000107075 035 $a(ALEPH)000107075USA01 035 $a000107075 100 $a20020418d2000----km-y0itay0103----ba 101 $afre 102 $aLU 105 $az|||z|||001yy 200 1 $aCompendium des projets$vVol.2 210 $aLuxembourg$cOffice des publications officielles des Communautés européennes$dcopyr.2000 215 $a202 p.$d30 cm 461 1$1001000107071$12001$aIntégration de tous les jeunes dans la société par l'éducation et la formation 606 0 $aEducazione$xCooperazione internazionale$yEuropa 606 0 $aFormazione professionale$xCooperazione internazionale$yEuropa 676 $a370.196 699 $aCDE 06.02$bSviluppo e politica dell'educazione 710 02$aCommissione europea$0333284 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990001070750203316 951 $aCDE 06.02 (III)$bCDE 81$cCDE 06.02$d00077591 959 $aBK 969 $aCDE 979 $aANGELA$b90$c20020418$lUSA01$h1137 979 $aANGELA$b90$c20020418$lUSA01$h1142 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1714 979 $aCDE$b90$c20050221$lUSA01$h1055 979 $aCDE$b90$c20050221$lUSA01$h1103 979 $aCDE$b90$c20050401$lUSA01$h1004 979 $aPATRY$b90$c20060718$lUSA01$h1745 979 $aMARIAS$b90$c20080220$lUSA01$h1120 979 $aMARIAS$b90$c20080221$lUSA01$h1130 979 $aMARIAS$b90$c20080221$lUSA01$h1150 979 $aMARIAS$b90$c20080221$lUSA01$h1321 979 $aMARIAS$b90$c20080703$lUSA01$h1023 979 $aMARIAS$b90$c20080703$lUSA01$h1027 979 $aMARIAS$b90$c20080703$lUSA01$h1031 979 $aBATCH-UPD$b90$c20111212$lUSA01$h1714 996 $aCompendium des projets$9979567 997 $aUNISA LEADER 03044nam 2200589 a 450 001 9910483938403321 005 20200520144314.0 010 $a1-281-34472-9 010 $a9786611344726 010 $a88-470-0582-5 024 7 $a10.1007/978-88-470-0582-2 035 $a(CKB)1000000000409989 035 $a(EBL)371409 035 $a(OCoLC)232363627 035 $a(SSID)ssj0000715579 035 $a(PQKBManifestationID)11407961 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000715579 035 $a(PQKBWorkID)10705354 035 $a(PQKB)11069506 035 $a(DE-He213)978-88-470-0582-2 035 $a(MiAaPQ)EBC371409 035 $a(PPN)123732352 035 $a(EXLCZ)991000000000409989 100 $a20080924d2007 uy 0 101 0 $aita 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAritmetica $eun approccio computazionale /$fGiulio Cesare Barozzi 205 $a1st ed. 2007. 210 $aMilano $cSpringer$d2007 215 $a1 online resource (128 p.) 225 1 $aConvergenze ;$vv. 2 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a88-470-0581-7 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aCapitolo 1: Numeri interi -- Capitolo 2: Aritmetica modulare -- Capitolo 3: Numeri primi -- Capitolo 4: Numeri razionali -- Appendice 1: Listati in TI-BASIC -- Appendice 2: Sintesi dei principali comandi -- Relativi alla teoria dei numeri in Derive, Maple e Mathematica -- Bibliografia -- Indice analitico. 330 $a"La matematica è la regina delle scienze e l'aritmetica è la regina delle matematiche"; così scrisse Carl Friedrich Gauss, L'insegnamento della matematica, tanto a livello universitario quanto a livello di scuola secondaria, sembra aver dimenticato l''autorevole precetto del princeps mathematicorum. Solo in anni recenti si potuto riscontrare un'inversione di tendenza. La scoperta, avvenuta nel 1977 da parte di tre ricercatori del M.I.T., che un risultato risalente a Fermat e generalizzato da Eulero poteva essere utilizzato per la costruzione di codici crittografici difficilmente decifrabili, ha destato un forte ritorno di interesse per l'aritmetica da parte di ambienti industriali, bancari e militari. Problemi antichi, come la scomposizione degli interi in fattori primi, hanno ricevuto in anni recentissimi un rinnovato interesse. Questo volumetto, scritto in una prospettiva didattica, vuole essere un contributo alla rilettura in chiave algoritmica di alcuni classici argomenti della teoria elementare dei numeri e un invito a letture più impegnative, secondo le indicazioni fornite dalla bibliografia annessa ad esso. 410 0$aConvergenze ;$vv. 2. 606 $aMathematics 615 0$aMathematics. 676 $a513 676 $a513.1 700 $aBarozzi$b Giulio Cesare$0437632 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910483938403321 996 $aAritmetica$977796 997 $aUNINA