LEADER 03787nam 22005655 450 001 9910483318803321 005 20200710092628.0 010 $a3-658-15425-X 024 7 $a10.1007/978-3-658-15425-7 035 $a(CKB)3710000000829559 035 $a(DE-He213)978-3-658-15425-7 035 $a(MiAaPQ)EBC4635887 035 $a(PPN)194803554 035 $a(EXLCZ)993710000000829559 100 $a20160810d2016 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aResilienz in therapeutischen Gesundheitsfachberufen$b[electronic resource] $eEntwicklung eines Konzeptes zur Resilienzförderung /$fvon Sabine Degenkolb-Weyers 205 $a1st ed. 2016. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer,$d2016. 215 $a1 online resource (XIII, 86 S. 12 Abb.) 225 1 $aBest of Therapie,$x2569-9520 311 $a3-658-15424-1 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aTherapeutische Kompetenz in Gesundheitsfachberufen -- Erwachsenenpädagogische Interventionen -- Theorie ? Praxistransfer: Konzept zur Resilienzförderung im Studium. 330 $aSabine Degenkolb-Weyers beschäftigt sich mit der Implementierung einer Resilienzentwicklung in Fachberufen des Gesundheitswesens. Ziel ist eine Erhöhung der psychischen Widerstandsfähigkeit der Auszubildenden, um den Ansprüchen in der therapeutischen Rolle gerecht zu werden. Studierende werden während der fachpraktischen Ausbildung in therapeutischen Gesundheitsfachberufen als Novizen in der Therapie mit eigenen Unsicherheiten in Lernkrisen und Stresssituationen konfrontiert und mit Krisen von Patienten in Kontakt kommen. Die Autorin untersucht die Frage, warum es den einen Studierenden gelingt, gestärkt aus diesen Problemsituationen herauszugehen, und warum andere psychisch oder physisch krank werden und das Studium abbrechen. Sie stellt dabei die besonderen Anforderungen und Kompetenzen in den therapeutischen Gesundheitsfachberufen dar und entwickelt Konzepte, die Vermittlung beruflicher Handlungs- und Resilienzkompetenz zu realisieren. Diese Konzepte sollten in Ausbildung sowie Studiengängen in den Gesundheitsberufen integriert werden. Der Inhalt Therapeutische Kompetenz in Gesundheitsfachberufen Erwachsenenpädagogische Interventionen Theorie ? Praxistransfer: Konzept zur Resilienzförderung im Studium Die Zielgruppen Dozenten, Studierende und Auszubildende der Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie Praktiker in Gesundheitsfachberufen Die Autorin Sabine Degenkolb-Weyers ist leitende Lehrlogopädin/Studiengangskoordinatorin am Studiengang Logopädie an der medizinischen Fakultät der FAU Erlangen. 410 0$aBest of Therapie,$x2569-9520 606 $aSpeech pathology 606 $aPublic health 606 $aSupervision 606 $aCounseling 606 $aSpeech Pathology$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/H79000 606 $aPublic Health$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/H27002 606 $aConsulting, Supervision and Coaching$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/Y20120 615 0$aSpeech pathology. 615 0$aPublic health. 615 0$aSupervision. 615 0$aCounseling. 615 14$aSpeech Pathology. 615 24$aPublic Health. 615 24$aConsulting, Supervision and Coaching. 676 $a616.855 700 $aDegenkolb-Weyers$b Sabine$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01225613 906 $aBOOK 912 $a9910483318803321 996 $aResilienz in therapeutischen Gesundheitsfachberufen$92845584 997 $aUNINA